Page 17 - Sosiologi Pendidikan
P. 17

ilmu yang berusaha memahami siapa yang mencoba memahami


        masyarakat dan perubahan-perubahan yang terjadi di dalamnya,
        seharusnya tidak berfokus pada masalah pengukuran kuantitatif,

        tetapi yang lebih penting. Secara khusus, sosiologi harus fokus

        pada masalah tersebut. Cobalah untuk memahami pada tingkat

        makna  tentang  perilaku  sosial.  Oleh  karena  itu  Weber

        merumuskan sosiologi sebagai ilmu yang berusaha mentafsirkan

        dan  memahami  perilaku  sosial  dan  hubungan  sosial  untuk

        mencapai       tujuan     tersebut.Sejarah      munculnya       sosiologi

        pendidikan tidak jauh dari tokoh pendirinya yaitu:


        1.  Lester Frank Werd (1841-1913)


        Werd adalah salah satu pelopor sosiolog pendidikan di Amerika

        Serikat  yang  mencetuskan  ide  lahirnya  sosiologi  pendidikan.

        Werd      juga    mengacu       pada      sosiologi    terapan,     yang

        mengkhususkan  diri  dalam  studi  tentang  perubahan  sosial

        melalui  upaya  manusia.  Kontribusi  Ward  untuk  sosiologi

        pedagogi. Yang utama di antara mereka adalah cara berpikirnya
        tentang     perkembangan         masyarakat       masyarakat      secara


        bertahap,  menunjukkan  proses  perubahan  yang  terjadi  dalam
        dinamika kehidupan sehari-hari di masyarakat manapun).


        2.  John dewey (1859-1952)


        John  Dewey  mengembangkan  gagasan  Lester  Frank  Ward.

        Dalam bukunya School and Society tahun 1899, ia menekankan


                                            10
   12   13   14   15   16   17   18   19   20   21   22