Page 39 - Методическое пособие по музыке

39

-Какой вы услышали используя знания, полученные в
музыкальный инструмент? начале урока.
-Если сходство со свирелью?
-Откройте учебник на стр.66 Работа с учебником.
-Какие слова соответствуют -Игривый, задорный,
характеру этого произведения? шутливый.
-Как прозвучала мелодия? -Весело и легко.
-Найдите этот инструмент на
картине.
-Почему композитор назвал эту
мелодию «Шутка?» -Потому, что музыка шутливая.
-Итак, мы с вами определили 3 из
4 увиденных на картине
инструментов.
-Какой четвертый инструмент и
исполнительницу на нем мы
видим? -Арфа (играет арфистка.)
-Мы увидели с вами 4 картины с
исполнителями на разных
инструментах.
-Можем ли мы представить себе,

как играют музыканты, как звучат
инструменты? - Можем.
-Как можно назвать картины? -Звучащие.
-Ребята, какие из этих
инструментов народные? -Свирель, гусли.
-Какие профессиональные? -Флейта, арфа.
-Я предлагаю разучить русскую
народную песню «Как у наших у Вместе с учителем разучивают
ворот». песню.
6.Первичное -Какой бывает музыка? -Музыка бывает народная и
закрепление профессиональная
-С какими композиторами вы -Н. А. Римским – Корсаковым,
познакомились? И.Бахом.
-Какую народную песню
выучили? -«Как у наших у ворот».
-Какой народный инструмент
использовали? -Дудочку.
-Где мы с вами побывали? -В картинной галерее.
-Что мы там увидели? -Картины, на которых
изображены музыканты,
играющие на музыкальных