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Cuidamos nuestro patrimonio histórico

Geografía e Historia 2 ESO

Una vez que tengáis claro todo aquello que se tiene que hacer, deberéis asignar las personas más ade-
cuadas para cada tipo de actividad. Tened en cuenta que no todas las tareas requieren el mismo número
de personas (por ejemplo, para pedir permiso al Ayuntamiento no necesitáis más de dos personas; en
cambio, para quitar malas hierbas de alrededor de un edi cio o un monumento, cuantos más seáis mejor).
Por otro lado, para realizar cada una de las tareas serán necesarias unas habilidades o destrezas especí-
cas (siguiendo con el ejemplo anterior, será importante que las personas que vayan a solicitar el permiso
al Ayuntamiento o al propietario sean buenas comunicadoras y puedan defender bien el proyecto). Todos
tenemos una habilidad especial para hacer una determinada cosa; ser consciente de ello y saber
combinarlo con las habilidades de los demás es lo que hará que el resultado llegue a ser brillante.

Actividad 6 Reparto de tareas
Una vez estén claras las distintas tareas que se deben realizar, anotadlas en una tabla (como la
que se adjunta a continuación) y asignad las personas encargadas de cada una de las tareas.
Anotad también la fecha en la que debe estar terminada cada actividad para poder gestionar el
tiempo adecuadamente y cumplir con la fecha acordada.

¿Cuándo tiene que estar
Tareas por realizar Responsable/s
terminada?
(Lista de tareas) (Personas que la van a llevar (Cuándo tiene que estar finalizada,
a cabo) especialmente si se trata de una tarea
necesaria para poder realizar otra)

Si habéis llegado a este punto, os falta lo más divertido: ¡ponerse manos a la obra!

C ¿Lo ponemos en práctica? Toma de decisiones

Recuperar el patrimonio histórico de una población es algo muy bonito y que mucha gente sabrá
apreciar. Sin embargo, para que vuestro proyecto no se quede solo en un «proyecto escolar» puntual,
deberéis tratarlo con máxima rigurosidad y darlo a conocer al mayor número de personas. Con vues-
tro ejemplo podéis incentivar a otras personas (incluso instituciones) a realizar acciones parecidas.
Para ello deberéis elaborar un plan de difusión (o comunicación) de vuestro proyecto.

Actividad 7 Organizar la inauguración
Preparad una inauguración «o cial» del elemento histórico restaurado. No os olvidéis de mandar
invitaciones a todas las personas o entidades que han participado de un modo u otro en el proyecto.
Pensad en todas aquellas actividades que podéis organizar el día de la inauguración. Por ejem-
plo, si algún alumno toca algún instrumento, podéis aprovechar para realizar un pequeño con-
cierto durante la inauguración, o podéis organizar un recital, una representación…
También podéis aprovechar la inauguración para recaudar fondos y así recuperar el dinero que
os habéis gastado en los materiales (vendiendo un pequeño catálogo del elemento restaurado,
o también galletas, limonada, camisetas…).

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