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Situación Reconoce que la amistad se cultiva con el respeto hacia el prójimo y sigue a
significativa Jesús como ejemplo de un gran amigo.
Propósito de
aprendizaje y Se realiza la siguiente dinámica: La maestra inicia diciendo su nombre y lo JUZGAR: Momento de analizar los he-
evaluación que le gusta, “Me llamo María y me gusta el color violeta” seguidamente
continua el estudiante que la maestra haya señalado. chos de la realidad a la luz de la Palabra
Se coloca en la pizarra la frase para que los niños la completen: “Jesús
demostró ser amigo cuando….Cada niño recibe una tira de papel y completa de Dios, que confronta y cuestiona, bus-
la frase.
Se realizan las siguientes interrogantes : cando el cambio para optar por el plan
¿Qué eres capaz de hacer por la sonrisa de un amigo?
¿Consideras a todos de tu aula tus amigos? que tiene para cada uno de nosotros.
¿Qué características crees que deben tener los amigos?
¿Qué se necesita para conservar una verdadera amistad?
VER

• Lee la lectura y dialogan al respecto.
• Después de leer el texto : “Un nuevo profesor” completan la actividad N°
1 y la actividad N° 2

DESARROLLO
ACTUAR: Es el COMPROMISO concretizado
JUZGAR

• Continúan la lectura y resuelven la (actividad 3). en una acción transformadora. Es un cam-
• Formados en grupo leen las citas bíblicas planteadas en el texto:
Apocalipsis 3:20 bio de actitud que promueve la formación
Proverbios 17:17
Y resuelven la actividad (actividad 4)
• El docente comparte el mensaje de la palabra de Dios. de valores cristianos que buscan el bien co-
Continúan el relato del texto y completan las cualidades que debe tener
todo buen amigo. (actividad 5) mún. Este compromiso debe ser a nivel per-
Observan el video: https://www.youtube.com/watch?v=X-adLyMUmeE
Gestión y • Desarrollan las fichas con los datos personales de dos amigos los
acompañamient cuales deben entrevistar.(actividad 6) sonal, social y eclesial.
o del • Jesús es nuestro amigo pero hay acciones que alegran su corazón,
aprendizaje colorean las frases con las acciones positivas. (actividad 7)
ACTUAR

• Realiza la lectura y dialogan sobre el mensaje y buscan la solución a
los problemas planteados. (actividad 8 )
• Completan la lectura y cierran el texto leído.
CELEBRAR
• Se coloca la frase: CELEBRAR: Es el momento festivo (canto y
• “No fueron los clavos, los que lo sostuvieron, fue su amor infinito por
ti…por mí”.
• Recortan la imagen de la vela que se encuentra en la página 153 y oración) para dar gracias por nuestra vida
escriben en ella una oración de agradecimiento a Jesús por ser
nuestro amigo y dar su vida por nosotros.(actividad 9) y por la presencia de Dios en ella. Presen-
• Colocan sus velas en el mural de su aula.
cia que nos acompaña, ayuda, ama, com-
CIERRE – EVALUAR

Evaluación REVISAR prende, acoge, perdona, respeta, anima y

• Se compromete a cultivar la amistad respetando a sus cambia.
amigos.(actividad 10)
• Evalúan sus aprendizajes a través de su cuadro de autoevaluación del
texto

3. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
● ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
● ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
● ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
● ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? E Es sc ca al la a d de e v va al lo or ra ac ci ió ón n
Competencia:
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.
REVISAR: Es el recuento de las ex- Unidad I
periencias vividas. En este momen-
to se puede autoevaluar sobre el D De es se em mp pe eñ ño os s
compromiso asumido, tomando Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás en la escuela.
conciencia HOY de lo realizador A Ac ct ti iv vi id da ad d y y f fe ec ch ha as s d de e o ob bs se er rv va ac ci ió ón n
AYER, para mejorar lo que se rea- interés sus las fue a
lizará MAÑANA. por conocer más Compartió con los activamente en el de actitud
Mostró a sus amigos. demás experiencias personales. Participó desarrollo actividades . Su positiva frente sus compañeros Resultado final
N No om mb br re es s: :
1.
2.
INSTRUMENTOS DE 3.
4.
EVALUACIÓN 5.
6.
Se proponen una serie de 7.
instrumentos, como esta 8.
9.
ESCALA DE VALORACIÓN 10.
11.
que contiene un listado de 12.
rasgos en los que se gradúa el 13.
14.
nivel de consecución del 15.
16.
aspecto observado a través 17.
de una serie de valoraciones 18. Si
√
progresivas. • A veces
o No