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edebé
            Emoci n                                       Proyecto de educación emocional 1.º ESO



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                             Percepcion y expresion emocional
                                          Actividad 2: Collage de emociones





              Objetivos:
              • Adquirir conocimiento de las emociones propias y ajenas.
              • Tomar conciencia de la importancia de las emociones para el propio desarrollo.

              Material:
              Ficha anexa Collage de emociones, revistas, cartulinas, periódicos, tijeras, pegamento, rotuladores de
              colores, diccionario, acceso a Internet…

              Participantes:
              Grupal (5 - 6 alumnos) y gran grupo.

              Temporalización:
              1 hora

              Desarrollo de la actividad:

              • En primer lugar, los alumnos toman una disposición grupal (5-6 por grupo). A cada uno de estos gru-
               pos se le asigna una emoción básica (alegría, tristeza, miedo, ira, asco y sorpresa). De este modo, nos
               encontramos con seis grupos.
              • Repartiremos a los alumnos los materiales indicados anteriormente. Deberán confeccionar el collage de
               la  emoción que se les ha asignado, buscando información, recortes, frases, imágenes…
              • En el anexo se muestra un ejemplo de collage.

              Cierre de la actividad:
              Para dar por concluida la actividad, cada grupo expondrá su trabajo a sus compañeros y compañeras
              para que todos conozcan la emoción que se ha trabajado durante esta sesión. Se deben destacar aque-
              llas ideas que más han llamado la atención en cada una de ellas.

              El profesor/tutor puede plantear algunas cuestiones como las que se proponen a continuación para fi-
              nalizar la actividad: ¿Qué os ha aportado el trabajo que hemos realizado? ¿Qué habéis aprendido? ¿Has
              descubierto algo nuevo? ¿Qué te llevas de la sesión de hoy?



























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