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SIENTO Y COMPARTO

SIENTO
En esta actividad los estudiantes deberán completar un cua-
En la siguiente tabla, indica qué personajes y marcas comerciales sigues:
dro de doble entrada indicando a qué personajes admiran y
Personajes Marcas que marcas comerciales siguen.
SIENTO
SIENT
O
¿De quién o qué soy fan? Tiempo de duración: 15 minutos.

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Formen grupos de cuatro, dialoguen y respondan la siguiente pregunta mencionando ejemplos concretos
para cada recuadro. ¿En qué se nota que eres fan? Al terminar, pregúntate si esas preferencias valen la
SIENTO
SIENT O pena.
comp
art
compartoo Vestir Hablar Pensar
• • •
• • •
• El adolescente carece, necesita de algo. Eso es lo que le caracteríza: está
en un proceso de transformación y en busca de modelos. • • •
• • •
• Por ello busca referencias para seguir y aprender a conducir su pro- • • • 6
pia vida.
• • •
• En algunos casos sucede que los adolescentes ocultan sus gustos y ma-
neras de ser por temor al rechazo; pero, paradójicamente, por el mismo
motivo puede suceder lo contrario y adoptan conductas que parecen ser
socialmente aceptadas, aunque no los convenzan completamente.
• Estas situaciones determinan que la adolescencia sea una etapa ideal
para forjar la propia personalidad de forma auténtica, novedosa y de-
safiante.
De las preferencias de los fans se pasa rápidamente a la imitación. Entonces es frecuente oír a las personas repetir frases o Observa el siguiente video en la plataforma.
formas de vestir de los que consideran sus personajes favoritos. Por eso, analízate con detenimiento y honestidad.
¿Como quién quiero ser? 38
Ahora piensa detenidamente qué necesitas más en esta etapa de tu vida y escribe esas necesidades como
desafíos que reten tus fuerzas:
COMPARTO
A continuación, los estudiantes formarán equipos de trabajo
de cuatro integrantes y responderán la siguiente pregunta: ¿En
qué se nota que eres fan? Al culminar de compartir las res- 39 ¿C0mo quién quiero ser?
puestas deberán completar unos recuadros verificando si esas
preferencias valen la pena en: El vestir, hablar y pensar.
Se sugiere analizar la letra de la canción: Canción para llorar
por tu ídolo: (4 min 39 seg.) El tutor/a explica a los estudiantes sobre la importancia de
https://bit.ly/3Jg5kJt analizar nuestros actos; especialmente de aquellas cualida-
des que te hacen particular y analizar aquellas acciones que
¿Hasta qué punto se puede ser fan de algún personaje públi- perjudican tu autoestima y qué hacer para ir mejorando en el
co? ¿y de qué manera ser fan descuida tus otras prioridades? camino.
Comentan libremente en clase.
Finalmente; el estudiante deberá responder la siguiente pre- Tiempo de duración: 20 minutos.
gunta: ¿Qué rasgos de tu personalidad necesitas reforzar en
estos momentos?

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