Page 40 - GUIA EDB-6º PRIMARIA
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ORIENTACIONES DIDÁCTICAS Y SOLUCIONARIO



                 Echa el ancla:           Orientaciones didácticas




                 «Valoro las              – Procurar que los estudiantes se percaten de que en esta unidad aparece una tipo-

                 tradiciones               grafía distinta en las palabras Analizo, Valoro y Decido y actúo. Se trata de una letra
                                           creada por Anna, una joven con síndrome de Down. Destacar que el hecho de
                 religiosas                usarla en una publicación es una forma de integración y de valoración de la impor-
                                           tancia que tiene sumar capacidades para alcanzar mayores objetivos.
                 distintas                – En tres pasos (Analizo, Valoro y Decido y Actúo) esta unidad tiene como finalidad





                 a la mía»                 acompañar y guiar a los estudiantes a conocer costumbres de otras religiones pa-










                                           ra que aprendan a valorarlas y a respetarlas. También invitarles a abrir una puerta


                 (págs. 28 y 29)           al diálogo.
                 Dios llama              Orientaciones didácticas
                 al pueblo               – El maestro/a recordará a los estudiantes que en el anexo de su libro se encuentran
                 de Israel                 las citas bíblicas que se necesitan para realizar las actividades. Si algún alumno/a
                                           dispone de Biblia mejor que la use para buscar las citas.
                 (págs. 30 y 31)         – Para reforzar los contenidos sobre la historia del pueblo de Israel aconsejamos
                                           consultar el eje cronológico que los alumnos tienen en el anexo de su libro.
                                         – Formar un grupo de diez estudiantes para dramatizar las cuatro historias de los per-




                                           sonajes de Abrahán, Moisés, Samuel y Jeremías, mientras el resto de la clase lee
                                           en silencio las historias.
                                         – Comentar los rasgos comunes a los cuatro personajes:
                                           • La llamada personal de Dios.
                                           •
                                           • Sus respuestas diligentes; su fe.
                                           • La misión encargada para el bien del pueblo de Israel.
                                         – Exponer los distintos murales de la actividad 4 y comentarlos todos juntos.
                                         Solucionario
                                         1. Voz; noche; varias veces; no reconoce; con la ayuda de Elí; siervo.
                                         2. Por ejemplo: Se parece a la historia de Samuel porque interpreta la propuesta
                                            de su compañera de universidad como una forma que tiene Dios de llamarle, del
                                            mismo modo que Elí ayuda a Samuel a comprender la llamada de Dios.
                                         3.  a) y e): Dios nos inspira qué debemos decir. b) y c): Dios conoce y llama a cada
                                            persona. d) y f): Con Dios a nuestro lado, no debemos tener miedo.


















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