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SIENTO Y COMPARTO

SIENTO
El tutor/a explica brevemente sobre la actitud manipuladora
Que uno no haga algo que tú dices, no que demuestra una persona frente a otra con el fin de obli-
significa que no te aprecie o que quiera
dejar de ser tu amigo. garla y convencerla a que realice algo en contra de su volun-
No es correcto que utilicemos la amis-
SIENTO
SIENTO tad y cercanía como pretexto para obli- tad. Él induce al estudiante a la incapacidad de autonomía y
gar o convencer al otro a que haga algo
libertad que toda persona debe tener. Por lo tanto, ante una
que al principio no quería hacer.
situación de manipulación afectiva, uno debe tomar decisio-
¿Te sientes manipulado por alguien o algunos?
nes racionales y actuar con coherencia de acuerdo a las cir-
cunstancias en la que uno se encuentre. Luego se plantea la
pregunta: ¿Se sienten manipulados por alguien en especial o
Decisión
razonable por algunos? Expliquen.
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Tiempo de duración: 15 minutos.
Formen equipos de cinco integrantes para iniciar
el juego de “Simón dice…”
comparto obedecen las indicaciones que “Simón diga”.
comparto
Uno de los integrantes empieza y los demás
Continúan sucesivamente hasta que todos los
integrantes participen como Simón.
Luego comparten las siguientes preguntas:
¿Te gustó el juego?, ¿por qué?, ¿te resultó fácil hacer lo que tu compañero
te decía?
El precioso tesoro de la amistad implica un mutuo sentimiento de empatía y aprecio. Si nos quedamos
A tu edad, ¿te gusta que te digan lo que tienes que hacer o prefieres ser solamente en esta dimensión emocional, podríamos olvidar sus otros aspectos esenciales:
más independiente?
INTERÉS COMÚN Comparten intereses, aficiones, gustos, ideas,
¿Todos tienen que hacer lo que tú digas? 50
lugares y amistades.
Los amigos comparten su mundo interior: todos los
pensamientos, las aspiraciones y los recuerdos que CONFIANZA
poseen.
COMPARTO
Sienten admiración de las cualidades del otro, con 8
En esta fase, los estudiantes formarán equipos de cinco in- RECIPROCIDAD afecto mutuo e igualdad (ninguno se siente su-
perior).
tegrantes. Para iniciar el juego “Simón dice”; un integrante
del grupo da la orden y los demás obedecen las indicaciones
del líder. La idea de esta actividad es hacer todo lo posible Los amigos se quieren de tal manera que procuran BENEVOLENCIA
su bien más noble, con generosidad.
para que cada integrante tenga la oportunidad de dirigir al
grupo. Luego el tutor/a plantea las siguientes preguntas: a)
¿Les gustó el juego? ¿Por qué? ¿Les resultó fácil hacer lo que
su compañero les decía? b) A la edad que tienen ahora, ¿les Eso es todo lo que implica la ayuda desinteresada de la que hablamos en la ficha 5 sobre los amigos.
gusta que les digan qué tienen que hacer o prefieren ser más Más que exigir cosas o lealtades exclusivas de nuestros amigos, lo que cabe hacer es esforzarse en
ser mejor amigo cada día.
independientes o autónomos? No tenemos amigos porque los merezcamos. La amistad es un don gratuito y conviene saberla agra-
decer y valorar.
Finalmente; el tutor/a orienta a los estudiantes a que apren-
dan a valorar la verdadera amistad, que tengan la capacidad 51 ¿Todos tienen que hacer lo que tú digas?
de promover la libertad y autonomía; a tratar de ser empáti-
cos y afectivos frente a las personas importantes para uno.
Se concluye la idea tratando de entender que todo amigo o
amiga debe esforzarse en ser auténtico o auténtica en todo
momento. Recordar que la amistad es un don gratuito que
uno tiene que aprender a valorar. Tiempo de duración: 20 minutos.

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