Page 80 - Educación en Bolivia (Warisata) y México (Chuminópolis) Arturo Vilchis
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82 Educación en Bolivia (Warisata) y México (Chuminópolis)
círculos de estudios sociales, instituciones libres, en agrupaciones
de padres de familia, círculos obreros, etc.
Desde su fundación, se hizo manifiesto que la Escuela Moderna
era sólo un elemento en el marco evolutivo hacia una educación
espontánea, misma que no era realizable aún, pero cuyo primer
objetivo era la creación de la Escuela. Su experiencia nunca fue
pensada para el presente inmediato; al intentar una renovación
pedagógica, su horizonte la situó en un proceso de larga duración,
pero no por ello inválido o inoperante:
Procederemos por gradaciones lentas, convencidos de que la escuela
se transformará a medida de nuestros descubrimientos, por la misma
fuerza de las cosas. Si nos preguntáis cuáles son nuestras esperanzas,
nos manifestaremos de acuerdo con vosotros en la provisión de una
evolución en el sentido de una amplia emancipación del niño y de la
humanidad por la ciencia. 81
Y aunque fue cerrada y prohibida en 1906, uno de sus ejes de
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acción, la propaganda activa, la difusión del modelo educativo,
no disminuyó. Una labor de difusión en la que participaron los
adeptos al proyecto desde el momento mismo de apertura en 1901
y que continuó aún después de su cierre. La propaganda activa
implicó no sólo la difusión, sino además el debate y la defensa de
los principios del modelo educativo, de un proyecto de educación
integral, que se fundó en la razón, en la inteligencia, y además,
involucró articular el corazón y la voluntad.
81 Ibid., p. 51.
82 En un frustrado atentado anarquista en contra del Rey Alfonso XIII, efec-
tuado por el bibliotecario de la Escuela Moderna, Mateo Morral, se prohibió
y clausuró la Escuela, su fundador Francisco Ferrer Guardia fue encarcelado y
meses después fue liberado. Intentó reabrir la escuela, pero se encontró con la
negativa gubernamental. “Años después fue acusado de planear los sucesos de
la Semana Trágica y condenado a pena de muerte”. Buenaventura Delgado, La
Escuela Moderna de Ferrer Guardia, Barcelona, ceac, 1979, p. 31.