Page 80 - Educación en Bolivia (Warisata) y México (Chuminópolis) Arturo Vilchis
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82   Educación en Bolivia (Warisata) y México (Chuminópolis)




            círculos de estudios sociales, instituciones libres, en agrupaciones
            de padres de familia, círculos obreros, etc.
               Desde su fundación, se hizo manifiesto que la Escuela Moderna
            era sólo un elemento en el marco evolutivo hacia una educación
            espontánea, misma que no era realizable aún, pero cuyo primer
            objetivo era la creación de la Escuela. Su experiencia nunca fue
            pensada para el presente inmediato; al intentar una renovación
            pedagógica, su horizonte la situó en un proceso de larga duración,
            pero no por ello inválido o inoperante:

               Procederemos por gradaciones lentas, convencidos de que la escuela
               se transformará a medida de nuestros descubrimientos, por la misma
               fuerza de las cosas. Si nos preguntáis cuáles son nuestras esperanzas,
               nos manifestaremos de acuerdo con vosotros en la provisión de una
               evolución en el sentido de una amplia emancipación del niño y de la
               humanidad por la ciencia. 81

            Y aunque fue cerrada y prohibida en 1906,  uno de sus ejes de
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            acción, la propaganda activa, la difusión del modelo educativo,
            no disminuyó. Una labor de difusión en la que participaron los
            adeptos al proyecto desde el momento mismo de apertura en 1901
            y que continuó aún después de su cierre. La propaganda activa
            implicó no sólo la difusión, sino además el debate y la defensa de
            los principios del modelo educativo, de un proyecto de educación
            integral, que se fundó en la razón, en la inteligencia, y además,
            involucró articular el corazón y la voluntad.



               81   Ibid., p. 51.
               82   En un frustrado atentado anarquista en contra del Rey Alfonso XIII, efec-
            tuado por el bibliotecario de la Escuela Moderna, Mateo Morral, se prohibió
            y clausuró la Escuela, su fundador Francisco Ferrer Guardia fue encarcelado y
            meses después fue liberado. Intentó reabrir la escuela, pero se encontró con la
            negativa gubernamental. “Años después fue acusado de planear los sucesos de
            la Semana Trágica y condenado a pena de muerte”. Buenaventura Delgado, La
            Escuela Moderna de Ferrer Guardia, Barcelona, ceac, 1979, p. 31.
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