Page 191 - merit 40 apr 2022
P. 191

‫‪189‬‬               ‫الملف الثقـافي‬

‫أسامة أنور عكاشة‬  ‫صلاح أبو سيف‬    ‫ماجدة‬                           ‫مجتمع يعاني من الإنكار‬
                                                                  ‫الدائم‪ .‬أما فئة اللامبالين‬
                ‫تداولها(‪.)15‬‬       ‫بل إن هناك قوائم بالأفلام‬   ‫فقد اقتصرت تصوراتها على‬
    ‫اقتراحات المنع والرقابة‬            ‫التي ينصح المسيحيون‬      ‫أن الفيلم أتفه من أن يؤخذ‬
   ‫التي تبناها البعض‪ ،‬ومن‬                                       ‫في الاعتبار‪ ،‬أو أن يكون له‬
     ‫بينهم نواب في البرلمان‬       ‫بعدم مشاهدتها‪ .‬وهي عملية‬      ‫قيمة فنية أو مجتمعية‪ .‬وأن‬
   ‫المصري‪ ،‬لن تخلق سوى‬            ‫تدخل في باب الاختيار الحر‪.‬‬     ‫الناس حرة في أن تشاهده‬
   ‫ما يشبه السوق السوداء‬          ‫فمن حق الناس أن تتواصى‬
   ‫التي قد تؤدي إلى انتشار‬                                                          ‫أو لا‪.‬‬
  ‫ما هو ممنوع بشكل أكبر‪.‬‬                    ‫بما تراه صحي ًحا‪.‬‬     ‫وقد أصدر (الأزهر) على‬
   ‫أما اقتراحات التوعية بل‬        ‫وهذا النوع من التصريحات‬      ‫موقع مركز الأزهر للفتاوى‬
    ‫والمقاطعة فهي من حقنا‬                                        ‫الإلكترونية منشو ًرا تحت‬
    ‫كبشر‪ ،‬وهو ما يسمونه‬                ‫هو حل أفضل من المنع‬     ‫عنوان “مفاهيم حول القدوة‬
     ‫بالإنجليزية‪ :‬التصويت‬         ‫والحظر الذي كانت تمارسه‬
‫بالدولار الخاص بك ‪Voting‬‬                                             ‫والحرية والهوية”(‪،)13‬‬
                                     ‫الكنيسة حتى خمسينيات‬          ‫تناول جملة الموضوعات‬
        ‫‪.with your dollar‬‬            ‫القرن الماضي‪ .‬على سبيل‬        ‫التي أثيرت حول الفيلم‪،‬‬
‫ما قاله الأزهر حول النماذج‬                                      ‫وكان مما قال “التمرد على‬
 ‫السيئة في المجتمع يدخل في‬                ‫المثال كانت الكنيسة‬     ‫الفضيلة”‪ ،‬و”التنكر لقيم‬
‫باب حرية الإبداع‪ .‬فمن حق‬               ‫الكاثوليكية تدين قائمة‬    ‫المجتمع السوية بمخططات‬
                                   ‫بأفلام هوليوود التي تراها‬        ‫وحملات ممنهجة ليس‬
    ‫المبدع أن يتحدث عن أي‬           ‫منافية لقواعد الحشمة(‪.)14‬‬   ‫حرية‪ ،‬أو تحر ًرا‪ ،‬أو إبدا ًعا‪،‬‬
   ‫موضوع يشاء وأن يخلق‬              ‫بل إنه في مقاطعة الكيبيك‬       ‫بل هو إفساد وإضعاف‬
 ‫ما شاء له من الشخصيات‪.‬‬            ‫الكندية‪ ،‬وخلال الفترة التي‬      ‫للمجتمعات‪ ،‬وغمس لها‬
                                     ‫هيمنت فيها الكنيسة على‬       ‫في أوحال الرذيلة”‪ .‬وقال‬
                                  ‫التعليم والثقافة‪ ،‬كانت هناك‬     ‫أي ًضا “النماذج السيئة في‬
                                      ‫قائمة بالكتب التي ُيمنع‬     ‫المجتمعات لا ُيحتفى بها‪،‬‬
                                                                ‫ولا يتعاطف مع خطئها‪ ،‬بل‬
                                                               ‫ُتبغض أفعالها و ُيحذر الناس‬

                                                                                   ‫منها”‪.‬‬
                                                                   ‫أنا لا أرى بأ ًسا في رأي‬
                                                                   ‫الأزهر‪ .‬فمن حيث المبدأ‬
                                                                 ‫من المتوقع أن يتخذ موق ًفا‬
                                                                    ‫كهذا‪ .‬بل إن اتخاذه أي‬
                                                                 ‫موقف مختلف هو ما كان‬
                                                                   ‫ليدعو إلى التعجب‪ .‬ومن‬
                                                               ‫ناحية أخرى فإن المؤسسات‬
                                                                    ‫الدينية غالبًا ما تتدخل‬
                                                                ‫بتصريحات مشابهة عندما‬
                                                                  ‫يدور لغط حول عمل فني‬
                                                               ‫يثير جد ًل مجتمعيًّا مثل هذا‪.‬‬
   186   187   188   189   190   191   192   193   194   195   196