Page 14 - แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ.2566-2570

2

สารบัญ (ต่อ)

หน้า

ส่วนที่ 3 บริบทเชิงพื้นที่และสภาวการณ์ด้านการศึกษาในพื้นที่กลุ่มจังหวัด 104
ภาคตะวนออกเฉียงเหนือตอนกลาง
ั
์
3.1 บริบทและสภาวการณที่เกี่ยวข้องในพื้นที่ 104
3.1.1 ข้อมูลพื้นฐานและศักยภาพการพัฒนากลุ่มจังหวัด 105
ภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนกลาง

3.1.2 ดัชนีความก้าวหน้าของคน (Human Achievement Index : HAI) 111

ปี พ.ศ. 2563
3.1.3 จำนวนปีการศกษาเฉลี่ยของประชากรไทย ปี พ.ศ. 2564 115
ึ
3.2 บริบทและสภาวการณ์ด้านการศึกษาในพื้นที่ 119
3.2.1 บริบทด้านโครงสร้างและการบริหารจัดการศึกษา 119

ื้
3.2.2 ดัชนีทางการศึกษาในพนที่ 122
3.2.3 สภาวการณ์ด้านคุณภาพการศึกษาในพื้นที่ 137

3.2.4 ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อม ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารจัดการ 147

ศึกษาในพื้นที่
ั
ส่วนที่ 4 สาระสำคัญของสาระสำคัญของแผนพัฒนาการศึกษากลุ่มจังหวด 157
ภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนกลาง พ.ศ. 2566 – 2570

(ฉบับทบทวน พ.ศ. 2566)
4.1 วิสัยทัศน์ 157

4.2 พันธกิจ 157

4.3 เป้าประสงค์ 157
4.4 ประเด็นยุทธศาสตร์ 158

4.5 เป้าประสงค์รายประเด็นยุทธศาสตร์กลยุทธ์ ตัวชี้วัด และค่าเป้าหมาย 159
4.6 แผนผังความเชื่อมโยงแผน 3 ระดับของประเทศ สู่แผนพัฒนาการศกษา 179
ึ
กลุ่มจังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนกลาง พ.ศ. 2566 – 2570

(ฉบับทบทวน พ.ศ. 2566)
4.7 แผนผังความเชื่อมโยงสาระสำคัญของแผนพฒนาการศึกษากลุ่มจังหวัด 180
ั
ภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนกลาง พ.ศ. 2566 - 2570 (ฉบับทบทวน พ.ศ. 2566)

---------------------------------------------------------------------------------