Page 6 - 研精醫訊124期

人物採訪

必熟悉傷寒方、方的組成、如何加減。藥 老前輩們（名老中醫）晚上看書、白
物的組合，方、法、「理」是結合在一塊 天看診。將白天沒有處理好的病人寫下
的。傷寒論沒有經脈的概念，研讀傷寒論 來，檢討自己有無缺失；檢討理、法、
不可以從經脈的角度去理解六經病。傷寒 方、藥，這理、法、方、藥，和西醫完全
論的式微，是因為多數中醫誤解了傷寒 沒有關係！學習的重點掌握理、法、方、
論，理跟法不能結合，方與藥不懂如何運 藥。回到中醫層面。
用。舉例說…法國菜、義大利菜、四川 學習的目的？就是清楚明白！為什麼
菜、上海菜各有特色。今天到川菜館吃到 要清楚明白？「為醫者，精究方術，上以
是甜甜酸酸的，是不是會覺得好像走錯餐 療君親之疾，下以救貧賤之厄，中以保身
館？同樣，原理跟方法錯了，方與藥錯， 長全，以養其身。」當醫生有三個標準：
你不能明明白白，臨床學習就會有困難。 上，醫人家的父母親、醫自己的爸爸媽
當醫生，理跟法不明白，不知道患者為什 媽；下，男女老少，有錢沒錢的。中照護
麼會改善，還是沒改善。要按照原方藥處 自己，自己的醫術讓我們保全自己的健
理？還是聽患者說，沒有改善就更弦易 康。
轍？不能清楚明白，無法檢討自己；不能 腦波儀、CT、MRI，能不能幫我們開
檢討自己，醫術無法進步。 藥？診脈、脈象，才是我們用藥的依據。
需不需要繼續服藥？病人問我這個藥到底
要吃多久？還是以脈診為依據。「心中了
了，指下難明」，學脈診亦是學中醫一大
難關。

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