Page 44 - STAV broj 240

DRUŠTVO

zaključiti da smo na nekim poljima slabiji
od naših predaka s početka 20. stoljeća?
ADILOVIĆ: Period koji ste spomenuli
jeste jedan od najturbulentnijih perioda
u novijoj historiji Bošnjaka. U tom pe-
riodu nije bilo lahko sačuvati identitet
i pravo na obrazovanje koje će garanti-
rati budućnost Bošnjacima na Balkanu.
Danas je stanje dosta drugačije, mada je
borba za očuvanje i afirmaciju bošnjač-
kog identiteta još uvijek aktivna, tako što
imamo slobodu koja nam omogućava da
se razvijamo kroz obrazovne ustanove za
kakve smatramo da su nam neophodne.
Svako vrijeme sa sobom nosi i svoje karak-
teristike, ali kontinuitet borbe jeste nešto
što je naša konstanta. Nevladine organi-
zacije uvijek su bile izuzetno važan faktor
u ovom kontekstu. Nisam siguran da mi Najmlađi odsjek na našem fakultetu jeste Odsjek za inkluzivnu
danas pravilno razumijemo važnost NVO edukaciju, koji prvi put upisuje studente tekuće akademske godine.
sektora. Razvoj civilnog društva u svijetu,
posebno na evropskom tlu, rezultirao je I on je nastao iz potrebe za stručnim kadrom koji će biti podrška
mogućnosti skoro neograničenog razvoja djeci koja pohađaju škole po posebnom obrazovnom programu
nevladinog sektora, što je ogromna šansa
koju je potrebno iskoristiti. Teoretičari zbog svog psihofizičkog stanja u kojem se nalaze. Kolika je
savremene socijalne politike veliku nadu potreba za ovim kadrom, pokazuje praksa nadležnih ministarstava
polažu upravo u nevladin sektor kao tre-
ći stup na kojem počiva sistem socijalne koja svake školske godine upošljavaju dodatan broj inkluzivnih
sigurnosti savremenih društava. edukatora, odnosno stručnih saradnika koji su zaduženi za podršku
Država gubi utrku s izazovima savreme- djeci s posebnim razvojnim potrebama u obrazovnom procesu
nog života, korisnici socijalnih usluga sve
su zahtjevniji, a usluge sve kompleksnije
i skuplje, tako da savremena država nije vrijednosti, što uzrokuje društvena stanja selo i nastojimo se izboriti za svoju pozi-
u stanju da se sama nosi sa sve izraže- u kojima je teško uspostaviti pravedan ciju u tom globalnom prostoru.
nijim socijalnim izazovima. U velikoj društveni sistem, i mnoge druge, uzimaju
mjeri oslanja se na nevladine organiza- svoj danak i njegove negativne posljedice STAV: Posljednjih godina konstatira se
cije koje treba da razumiju ozbiljnost sve se više reflektiraju kod nas. da su naše škole i fakulteti zapostavili
svog djelovanja i na najdirektniji način Nažalost, naše društvo nije spremno ušlo svoju odgojnu komponentu. Kako vratiti
pomognu razvoju društvenog blagosta- u suočavanje s ovim izazovima i zato potisnute vrijednosti koje garantiraju op-
nja. U našem vremenu, ali i kroz histo- sada trpimo iznimno jake posljedice po stanak Bošnjaka i Bosne i Hercegovine?
riju, imamo bezbroj pozitivnih primjera naše društvo. Sa stopom fertiliteta od ADILOVIĆ: Nažalost, to je opći trend
ovakvog djelovanja. Plemenita namjera 1,29, Bosna i Hercegovina je rekorder u koji je prisutan u obrazovnim sistemima
i odlučnost u djelovanju dva su predu- Evropi po niskom prirodnom priraštaju kako u Bosni i Hercegovini, tako i u cije-
vjeta za razvoj NVO sektora i siguran stanovništva. Nismo uspjeli uspostaviti lom svijetu. Moramo uzeti u obzir globalni
sam u uspjeh koji će doći ako se ovako funkcionalan sistem društvene pravde, kontekst u kojem djelujemo sa svim glo-
pristupi ovom fenomenu. što kod građana, posebno mladih ljudi, balnim trendovima koji su dominantni u
rezultira osjećajem obespravljenosti, bes- javnom prostoru, koji nikako ne idu na-
STAV: Naše društvo, ali i svijet u cjelini, perspektivnosti i razočarenjem, što ih ruku odgoju utemeljenom na jasnim tra-
već duže vrijeme živi u grču brojnih kri- tjera da napuštaju ovu zemlju i potraže dicionalnim vrijednostima. Trebamo se
za, od problema sigurnosti, urušavanja perspektivniju sredinu za svoju buduć- pozabaviti adekvatnim odgovorom na ove
morala, povjerenja, do širenja raznih nost. Obrazovne ustanove svih razina trendove pa onda na jasnim strategijama
vrsta ovisnosti, pada nataliteta, migra- u ovakvim okolnostima imaju izuzetno graditi i odgojno-obrazovni sistem kakav
cija. Kako Islamski pedagoški fakultet, velik izazov kako osigurati dovoljan broj želimo. Ovo je veliki izazov, nije lahko
njegovi profesori i studenti odgovaraju studenata/učenika kako bi mogli normal- tražiti kvalitet u savremenom kontekstu,
na savremene izazove u našem društvu? no funkcionirati. I naš fakultet suočava ali nemamo alternativu. Jačanje odgojne
ADILOVIĆ: Krize i problemi koje ste se s izazovima ove vrste. Naš ugled, ali komponente moguće je samo kroz povra-
spomenuli jesu realnost našeg vremena. i kvalitet studijskih programa još uvijek tak tradicionalnim odgojnim vrijednosti-
Nažalost, nisu lokalnog karaktera, tako nam priskrbljuju dovoljan broj studena- ma koje su se izgubile u našem društvu.
da se na lokalnoj razini mogu uzrokova- ta, tako da možemo neometano organi- Kad njih pronađemo, odgojni sistem će ih
ti samo ograničeni efekti. Globalne krize zirati nastavu. Intenzivno iznalazimo i inkorporirati i razvijati kod svojih odgaja-
uzrokovane značajnim društvenim pro- nove mogućnosti studiranja na daljinu, nika. Insistirati na snažnom odgoju, a isto-
mjenama, poput napuštanja tradicional- te proučavamo mogućnosti otvaranja stu- vremeno raditi na maksimalnom otklonu
nog obrasca uređenja porodice, što ima dijskih odsjeka na stranim jezicima kako od tradicionalnih vrijednosti jeste paradoks
za posljedicu enormno smanjenje stope bismo naš fakultet otvorili za studente u kojem se vrtimo već nekoliko decenija i
fertiliteta, erozije društvenih i moralnih iz cijelog svijeta. Svijet postaje globalno koji nam ne daje nikakve rezultate. n

44 10/10/2019 STAV