Page 20 - C:\Work_chawee\1-64\นิเทศภายใน\

14

รายการประเมิน คะแนนบDงชี้ตามระดับพฤติกรรม

10. นักเรียนสามารถนำความรูDท ี่ 5 ผูDเรียนสามารถนำความรูDที่ไดDรับไปปรับประยุกต/ใชD หรือ
ไดDรับไปปรับประยุกต/ใชD หรือ เชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน มีคุณธรรมจริยธรรม โดยใหDเกิด

เชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน ทักษะกระบวนการเรียนรูD มีการคดอยRางเปSนระบบ รอบคอบ
ิ
สามารถนำไปปรับใชDและสามารถอยูRรRวมกับผูDอื่นในสังคมได D
4 ผูDเรียนนำความรูDที่ไดDไปปรับประยุกต/ใชDในชีวิตประจำวัน หรือ

เชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน สามารถนำไปปรับใชDและอยูRรRวมกับ

ผูDอื่นในสังคมได D
3 ผูDเรียนนำความรูDที่ไดDไปปรับประยุกต/ใชDในชีวิตประจำวันไดD

สามารถเอาตัวรอดในสังคมได D

2 ผูDเรียนนำความรูDที่ไดDไปปรับประยุกต/ใชDในชีวิตประจำวันได D
1 ไมRมีพฤติกรรม

2.4 วิธีดำเนินการ

การนิเทศแบบกัลยาณมิตรโดยใชDเทคนิคจับคูRนิเทศ (Pair share) ของโรงเรียนธาตุนารายณ/วิทยา
มีวิธีการดำเนินการ ดังน ี้

2.4.1 วิธีดำเนินการ

1. Plan ขั้นการวางแผนดำเนินงาน
ั
1) คณะผูDบริหารและคณะครู ประชุมเพื่อรRวมกันวิเคราะห/และสะทDอนสภาพปrญหาเกี่ยวกบ
การจัดกระบวนการเรียนการสอนของปYการศึกษาที่ผRานมา เพื่อหาแนวทางในการพัฒนา ปรับปรุงการนิเทศ
การจัดการเรียนการสอนใหDมีประสิทธิภาพ

2) กลุRมบริหารวิชาการ ศึกษาแนวคิด ทฤษฎี และหลักการเกี่ยวกับนิเทศ เพื่อนำมาออกแบบ

รูปแบบการนิเทศภายในโรงเรียนธาตุนารายณ/วิทยา ซึ่งรูปแบบการนิเทศที่นำมาใชDคือ การนิเทศแบบ
กัลยาณมิตร โดยใชDเทคนิคเทคนิคจับคูRนิเทศ (Pair share)

3) สรDางแบบนิเทศภายในและเกณฑ/ในการนิเทศ เพื่อใหDครอบคลุมประเด็นที่ตDองการพัฒนา

เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน
4) แตRงตั้งคณะกรรมการดำเนินการนิเทศภายใน ปYการศึกษา 2563

5) ประชุมคณะครู เพื่อชี้แจงเกี่ยวกับการนิเทศภายใน โดยเนDนใหDครูผูDสอนเขDาใจและ
เห็นความสำคัญของการพัฒนาดDานการเรียนการสอน รวมไปถึงการสรDางความตระหนักรูDตRอการทำงานและ

การนิเทศภายใน เพื่อใหDมีการพัฒนาตนเอง มีทัศนคติที่ดีตRอการนิเทศการเรียนการสอนและการติดตาม

การดำเนินงานกิจกรรมตRางๆ เกิดความสนใจที่จะเรียนรูDวิธีการทำงานจากผูDอื่น และเกิดความศรัทธาใน
วิชาชีพ