Page 21 - C:\Work_chawee\1-64\นิเทศภายใน\

15

2. Do ขั้นการดำเนินงาน

1) กลุRมบริหารวิชาการ จัดทำคำสั่งแตRงตั้งคณะกรรมการดำเนินการนิเทศภายใน ปYการศึกษา
2563 และมอบหมายใหDครูผูDสอนปฏิบัติหนDาที่ตามคำสั่ง

2) กลุRมบริหารวิชาการ งานนิเทศภายในและหัวหนDากลุRมสาระการเรียนรูD รRวมกันประชุม

เพื่อดำเนินงาน ดังน ี้
1. กำหนดปฏิทินการนิเทศภายในของกลุRมสาระการเรียนร ูD

2. กำหนดวิธีการ แนวทางในการนิเทศภายในกลุRมสาระการเรียนร ูD
ูD
3) หัวหนDากลุRมสาระการเรียนร ประชุมครูภายในกลุRมสาระการเรียนรูD เพื่อรRวมกันแนะนำ
ิ
ั
ี
ั
ี
ี
็
ั
แนวคด วธการ และเทคนคในการจดการเรยนการสอน ใหสอดคลองกบประเดนการนเทศภายใน รวมท้งช้แจง
ิ
D
ิ
ิ
D
เกณฑ/การนิเทศใหDคณะครูภายในกลุRมสาระการเรียนรูDไดDรับทราบอยRางทั่วถึง
ูD
4) กลุRมสาระการเรียนรูDดำเนินการเลือกคนิเทศ โดยครูผูDสอนรRวมกันพิจารณาเลือกคูRนิเทศ
ดDวยตนเอง พิจารณาจากความรูDความสามารถและความเปSนกัลยาณมิตรที่ดีตRอกัน แลDวใหDหัวหนDากลุRมสาระ
การเรียนรูDสรุปผลการเลือกคูRนิเทศสRงกลุRมบริหารวิชาการ เพื่อประชาสัมพันธ/ชี้แจงใหDคณะครูไดDทราบ
D
5) ดำเนินการนิเทศการเรียนการสอนตามแผนการนิเทศ โดยใชเทคนิคจับคูDนิเทศ
(Pair share) ซงครูผูDสอนจะเปSนทั้งผู*นิเทศ และผู*รับการนิเทศ ตามขั้นตอน ดังน ี้
ึ่
1. หัวหนDากลุRมสาระการเรียนรูD มอบปฏิทินการนิเทศภายในใหDแกRครูผูDสอน
2. ผูDนิเทศและผูDรับการนิเทศ นัดหมายการนิเทศ โดยกำหนดชRวงวัน เวลาในการนิเทศ
คาบเรียน และวิชาที่สอน ใหDชัดเจนและเขDาใจตรงกัน
3. ผูDรับการนิเทศ เตรียมการนิเทศ โดยนำทักษะความรูD เทคนิควิธีการสอนรูปแบบตRางๆ

มาใชDในหDองเรียน รวมไปถึงการจัดกิจกรรมตRางๆ ทีสRงเสรมทักษะกระบวนการและพัฒนาผลสัมฤทธิของผูเรยน
่
ิ
D
์
ี
ใหDสูงขึ้น เนDนใหDมีการจัดการเรียนการสอนทเนDนผูDเรียนเปSนสำคัญ พัฒนาใหDผูDเรียนมีความรูDความสามารถ
ี่
สRงเสริมใหDผูDเรียนไดDแสดงศักยภาพตามความถนัดของตนเอง
4. ผูDนิเทศ ดำเนินการนิเทศ อยRางเปSน “กัลยาณมิตร” ที่สRงเสริมใหDครูผูDสอนไดDพัฒนางาน
ดDานการเรียนการสอนอยRางแทDจริง และมีความเอื้ออาทรตRอกัน

5. เมื่อถึงกำหนดการนิเทศการสอน ใหDผูDนิเทศและผูDรับการนิเทศดำเนินการนิเทศ
ตามหลักการนิเทศแบบกัลยาณมิตร

3. Check ขั้นการตรวจสอบการดำเนินงาน

1) หลังจากการนิเทศ ผูDนิเทศและผูDรับการนิเทศ รRวมกันวิเคราะห/สะทDอนผลเกี่ยวกับการสอน
2) ผูDนิเทศและผูDรับการนิเทศ รRวมกันแลกเปลี่ยนเรียนรูDเกี่ยวกับดDานการจัดการเรียนการสอน

และวิธีการทำงาน ซึ่งจะสRงผลดีตRอผูDเรียนและเกิดการพัฒนาอยRางมีประสิทธิภาพสูงสุด

4. Action ขั้นการปรับปรุงแก*ไข พัฒนา
1) ผนิเทศประเมินการจัดการเรียนการสอนตามประเด็นการนิเทศ
ูD