Page 51 - C:\Work_chawee\1-64\นิเทศภายใน\
P. 51
4
3. การตรวจสอบและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (Check & Change)
โรงเรียนธาตนารายณวิทยา มีครูผสอนทมีความรู้และประสบการณในการสอนทแตกตางกัน จงทา
ุ
์
ี่
่
ี่
ึ
์
ู้
ู้
ั
ั
ให้การจดกระบวนการเรียนการสอนมีความหลากหลาย ดงนั้นครูจงมีบทบาทเป็นผตรวจสอบการทางาน
ึ
ร่วมกัน ร่วมกันคิดแก้ปัญหาและแลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีการท างาน ซึ่งจะส่งผลดีต่อผู้เรียน เพื่อให้เกิดการพัฒนา
อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด
4. การติดตามประเมินผล (Evaluation)
การตดตามประเมินผล เป็นการตรวจสอบผลการดาเนินงานตามหลกการนิเทศ เพื่อประเมินระดับ
ั
ิ
ั
ิ
ั
ิ
ุ
ั
คะแนน ระดบคณภาพ รวมไปถึงระดบความคดเห็น ภายหลงการตดตามประเมินผลจะทาให้ทราบผลสาเร็จ
ี่
ของงาน ปัญหาและอุปสรรคทเกิดขึ้นจากการดาเนินงาน โดยสามารถน าไปพัฒนา ปรับปรุงแก้ไขให้
การด าเนินงานในครั้งต่อไปมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
3.2 เทคนิคจับคู่นิเทศ (Pair share)
ิ
ื
เทคนิคจับคู่นิเทศ (Pair share) คอ การนิเทศการเรียนการสอนทครูผสอนมีสวนในการตดสนใจ
ู้
ั
ี่
่
ี่
ี่
ั
เลอกผนิเทศเอง โดยคานึงถึงความเหมาะสมของสาขาวิชาทสอน และจดกระบวนการเรียนการสอนทเน้น
ื
ู้
ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
การจบคนิเทศ ทาให้ครูผสอนอยู่ในฐานะบทบาทของผนิเทศและผรับการนิเทศ ดงนั้นครูผสอนจง
ู้
ึ
ู้
ั
ู้
ู่
ู้
ั
ั
่
ึ
ิ
จ าเป็นต้องศกษาแนวคด เทคนิควิธีการสอนรูปแบบตางๆ เพื่อเป็นแนวทางในการจดการเรียนรู้ อันจะสงผลด ี
่
ต่อตัวเองและเพื่อนร่วมวิชาชีพ
4. กระบวนการนิเทศภายใน
์
การนิเทศภายในของโรงเรียนธาตนารายณวิทยา มีกระบวนการนิเทศทเป็นระบบ สอดคลองกับ
ี่
ุ
้
การท างานทมุ่งพัฒนาครูและการจัดการศึกษาให้มีประสทธิภาพ สนับสนุนการท างานร่วมกันระหว่างผู้บริหาร
ิ
ี่
และบุคลากรภายใน เพื่อปรับปรุง แก้ไข แลกเปลยนการทางานให้เหมาะสม ซึ่งมีกระบวนการนิเทศภายใน
ี่
ดังนี้
4.1 รูปแบบการด าเนินการนิเทศภายใน
ิ
์
โรงเรียนธาตุนารายณวิทยา ดาเนินงานการนิเทศภายในโดยยึดแนวคดบริหารงานผานแนวคดวงจร
ิ
่
่
ั
คณภาพ PDCA ผสมผสานกับหลกการของการนิเทศแบบกัลยาณมิตร เพื่อให้การดาเนินงานตางๆ มีระบบ
ุ
้
ื
่
ชวยเหลอเกื้อกูลกัน และสามารถแลกเปลยนเรียนรู้ แนะน าแนวทางทถูกตองเหมาะสม ยอมรับนับถือซึ่งกัน
ี่
ี่
และกัน ซึ่งมีรูปแบบการด าเนินงาน ดังนี้
4.1.1 Plan การวางแผนการด าเนินงาน
ู่
ิ
คู่มือการนเทศแบบกัลยาณมิตร โดยใช้เทคนิคจับคนิเทศ| งานนิเทศภายใน โรงเรียนธาตุนารายณ์วิทยา
