Page 59 - C:\Work_chawee\1-64\นิเทศภายใน\
P. 59
12
รายการประเมิน คะแนนบ่งชี้ตามระดับพฤติกรรม
4. ส่งเสริมให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า 5 ผู้สอนส่งเสริมให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองและผู้เรียนมี
ด้วยตนเอง มีกิจกรรมการเรียน ความกระตือรือร้นในการค้นคว้า ซึ่งมีกิจกรรมการเรียนการสอน
การสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็น ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ครูให้ความส าคัญและตอบสนองต่อ
ู้
ส าคัญ ครูให้ความส าคัญและ ค าถามของผเรียนในแต่ละสถานการณ ์
ตอบสนองต่อค าถามของนักเรียน 4 ผู้สอนส่งเสริมให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองและผู้เรียนส่วน
ใหญ่มีความกระตือรือร้นในการค้นคว้า ซึ่งมีกิจกรรมการเรียน
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ครูให้ความส าคัญและตอบสนอง
ต่อค าถามของผู้เรียนในบางสถานการณ ์
3 ผู้สอนส่งเสริมให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองซึ่งมีกิจกรรม
การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ครูให้ความส าคัญและ
ตอบสนองต่อค าถามของผู้เรียน
2 ผู้สอนส่งเสริมให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง
1 ไม่มีพฤติกรรม
5. รูปแบบการสอนและกิจกรรม 5 ผู้สอนมีรูปแบบการสอนและกิจกรรมที่หลากหลายในเชิง
ที่หลากหลายในเชิงบูรณาการ บูรณาการผู้เรียนเกิดความสนุกสนาน ความรู้ ความเข้าใจและ
สามารถอธิบายแนวคดเรื่องที่เรียนได ้
ิ
4 ผู้สอนมีรูปแบบการสอนและกิจกรรมที่หลากหลายในเชิง
บูรณาการผู้เรียนส่วนใหญ่เกิดความสนุกสนาน ความรู้ ความ
เข้าใจและสามารถอธิบายแนวคิดเรื่องที่เรียนได ้
3 ผู้สอนมีรูปแบบการสอนและกิจกรรมที่หลากหลายในเชิง
บูรณาการผู้เรียนบางส่วนเกิดความสนุกสนาน ความรู้ ความ
เข้าใจและสามารถอธิบายแนวคิดเรื่องที่เรียนได ้
2 ผู้สอนมีรูปแบบการสอนและกิจกรรมที่หลากหลายในเชิง
บูรณาการ
1 ไม่มีพฤติกรรม
ิ
ู่
คู่มือการนเทศแบบกัลยาณมิตร โดยใช้เทคนิคจับคนิเทศ| งานนิเทศภายใน โรงเรียนธาตุนารายณ์วิทยา
