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Lenguaje


               Las características centrales de           Emplean               enunciados
               este periodo son: el lenguaje, el          compuestos      y   complejos     y
               dominio de los sonidos, palabras,          pueden     manejar     todas    las
               combinación de palabras y su uso           partes del lenguaje.
               adecuado.
               La emisión de los fonemas o                Además del enriquecimiento
               sonidos de las letras en una               del   vocabulario    y   de   ser
               palabra surge después de muchos            capaces de hacer oraciones,
               ensayos. Algunas tareas resultan           los niños logran la capacidad
               más difíciles de pronunciar que            de seleccionar las palabras y
               otras, pero en esta etapa el niño          ordénalas       adecuadamente
               pasa del balbuceo que se produce           según     el   contexto    y    el
               en la infancia, a la emisión      de       propósito que se persigue, con
               sonidos correctos de la mayor              esto     logran     hacer     uso
               parte de las palabras                      pragmático del lenguaje.

               Entre los 5 y los 7 años el
               lenguaje de los niños se ha
               vuelto muy parecido a los de los
               adultos, hablan con enunciados
               más    largos    y   complejos     y
               recurren a más conjunciones,
               preposiciones y artículos.






                 Esfera Cognoscitiva







                                                            La expresión del lenguaje influye
                                                            en     el     desarrollo     del
                                                            pensamiento,    las   relaciones
                                                            entre las palabras proveen de un
                                                            mapa mental, que es la manera
                                                            en que los niños piensan acerca
                                                            del mundo, lo que les permite el
                                                            inicio    del      pensamiento
                                                            simbólico.




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