Page 82 - Ebook 26042022 Diana Wati SUDAH TERBIT DAN PUBLIKASI

masing-masing, berpikir kritis dan kreatif mengenali lingkungan

dengan sumber daya yang ada untuk dikelola menjadi suatu karya.
Sesuai pendapat Kamayani (2014) menyatakan bahwa keberhasilan

pembelajaran Project Based Learning yang berpusat pada peserta
didik dan memberikan kesempatan pada peserta didik untuk

menyelidiki topik permasalahan, membuat peserta didik menjadi

lebih otonomi, sehingga mereka dapat membangun pengetahuan
mereka sendiri serta pembelajaran menjadi lebih bermakna. Sesuai

hasil penelitian Arizona (2020) Project Based Learning (PjBL)

merupakan model pembelajaran yang sangat ideal untuk diterapkan
pada pendidikan kejuruan dan pendidikan vokasi. Project Based

Learning (PjBL) sangat memperhatikan proses kerja yang sistematis
untuk menghasilkan karya yang nyata dan bermanfaat.

Pada kegiatan menyimak materi dengan mengirimkan bukti

foto aktivitas pembelajaran masih dalam kategori kurang yaitu
sekitar 63,9% dari jumlah peserta didik 36 orang artinya peserta

didik membutuhkan motivasi pembelajaran secara online dengan

kreativitas guru merencanakan pembelajaran yang menarik peserta
didik sehingga pembelajaran tidak mengalami hambatan.

Kemampuan peserta didik menyimak tugas juga termasuk kategori

kurang yaitu sebesar 58,3 % dari jumlah peserta didik 36 orang (1
rombel). Kita ketahui peserta didik generasi Z ini memiliki ciri-ciri

antara lain: kurang fokusnya terhadap sesuatu, gampang teralihkan

pada hal yang lebih mengasyikkan atau lebih menantang
adrenalinnya, memiliki kemampuan multitasking, senang

mengambil langkah lebih awal atau pionir, lebih memiliki jiwa

entrepreneur. Boleh dikatakan pula bahwa generasi Z ini memiliki

73 | P r o j e c t B a s e d L e a r n i n g