Page 51 - รายงาน PLC กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
P. 51
8. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนร ู้ 9. สื่อการเรียนรู้ / 10. การวัดและประเมิน
ู้
แหล่งการเรียนร ผล การเรียนรู้ / หมาย
เหต ุ
1. นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (4 คน) ให้แต่ละคู่น าค าอธิบายของค ู่
ตนเองมาน าเสนอให้เพื่อนอีกคู่หนึ่งฟัง เพื่อช่วยกันตรวจสอบความถูก
ต้อง จากนั้นบันทึกลงในสมุด
คาบที่ 3
ขั้นรวบรวมข้อมูล
1. นักเรียนทบทวนการอ่านพยัญชนะและสระ
2. นักเรียนเล่นเกมเรียงอักษรให้เป็นค า 1.บัตรพยัญชนะ
ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความร ู้ สระ และ
1. นักเรียนร่วมกันสังเกตค าโดยให้นักเรียนวิเคราะห์ค าว่าค าๆนั้นประ วรรณยุกต ์
ด้วย พยัญชนะต้น สระ วรรณยุกต์ และตัวสะกดใดบ้าง 2. แผนภูมิ อักษร
2. นักเรียนร่วมกันตอบค าถามการวิเคราะห์ค าว่าค าๆนั้นประด้วย กลาง
พยัญชนะต้น สระ วรรณยุกต์ และตัวสะกดใดบ้าง 3. ใบงาน การอ่าน
3. นักเรียนร่วมกันสรุปค าจะประกอบไปด้วย พยัญชนะต้น สระ หรือ ค า
บางค ามี วรรณยุกต์ และตัวสะกดด้วย 4. บัตรภาพ
ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัต ิ
1. นักเรียนท าใบงานการเขียนแจกรูปค าเพื่อวิเคราะห์ค าประด้วย
พยัญชนะต้น สระ วรรณยุกต์ และตัวสะกดใดบ้าง
2. นักเรียนร่วมกันสรุปเพื่อตรวจสอบความถูกต้อง
คาบที่ 4
ขั้นรวบรวมข้อมูล
1. นักเรียนทบทวนการวิเคราะห์ค าประด้วย พยัญชนะต้น สระ
วรรณยุกต์ และตัวสะกดใดบ้าง จากบัตรภาพบนกระดาน 1.บัตรพยัญชนะ
ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ สระ และ
1. นักเรียนสังเกตบัตรค าจากผู้สอนโดยการเรียงพยัญชนะ และสระ วรรณยุกต ์
เป็นค าที่มีความหมาย พร้อมอ่านออกเสียงค า 2. บัตรภาพ
2. นักเรียนอ่านหนังสือในภาษาพาทีเพื่อวิเคราะห์ค า และร่วมกันบอก
ความหมาย
