Page 52 - รายงาน PLC กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
P. 52
8. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนร ู้ 9. สื่อการเรียนรู้ / 10. การวัดและประเมิน
ู้
แหล่งการเรียนร ผล การเรียนรู้ / หมาย
เหต ุ
3. นักเรียนสังเกตบัตรภาพและค าที่ติดอยู่บนกระดานพร้อมกันช่วย
วิเคราะห์ค าว่ามีพยัญชนะต้น สระ ตัวสะกด และวรรณยุกต์ใดบ้าง
4. นักเรียนร่วมกันสรุปการประสมค าจะต้องมีพยัญชนะต้นและสระ
ประสมบางค าอาจจะไม่มี หรือมี ตัวสะกดและวรรณยุกต์ก็ได้
ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัต ิ
1. นักเรียนเขียนค าตามบัตรภาพบนกระดานลงในสมุด 10 ค า
2. นักเรียนร่วมกันเฉลยเพื่อตรวจสอบความถูกต้อง
คาบที่ 5
ขั้นรวบรวมข้อมูล
1. นักเรียนทบทวนการอ่านค าจากชั่วโมงที่ผ่านมา 1.บัตรพยัญชนะ
2. นักเรียนเล่นเกมจับคู่ค ากับภาพโดยนักเรียนแต่ละคนจะได้บัตร สระ และ
ค าและบัตรภาพเพื่อจับคู่ค าและภาพให้ตรงกัน วรรณยุกต ์
ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ 2. บัตรภาพ/บัตร
1. นักเรียนสังเกตบัตรค าแต่ละค า ว่าจับคู่มีความหมายสอดคล้องกับ ค า
ภาพหรือไม่
2. นักเรียนน าค าแต่ละค ามาเชื่อมต่อกัน อย่างเช่น “น้ า / แม่ ” จะ
รวมกันได้ค าใหม่ว่า “แม่น้ า” เป็นต้น
3. นักเรียนน าค าหลายๆค ามาต่อให้เป็นประโยคที่มีความหมายพร้อม
ร่วมกันฝึกอ่านค า
4. นักเรียนร่วมกันสรุปความหมายของประโยคจะต้องมีบอกว่าใครท า
อะไร
ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัต ิ
1. นักเรียนแต่งประโยคตามบัตรภาพบนกระดานลงในสมุด 5
ประโยค
2. นักเรียนร่วมกันน าเสนอการแต่งประโยคของตนเองหน้ากระดาน
เพื่อตรวจสอบความถูกต้อง
