Page 35 - การเกษตรผสมผสาน (ม.ปลาย).docx
P. 35
ื่
ื่
ขั้นที่ 7 ให้ผู้เรียนและเพอนพิจารณาสัญญาการเรียนให้เรียบร้อย ต่อไปให้ผู้เรียนเลือกเพอนในกลุ่ม 1
คน เพื่อจะได้ช่วยกันพิจารณาสัญญาการเรียนรู้ของทั้ง 2 คน ในการพิจารณาสัญญาการเรียนให้พิจารณาตาม
หัวข้อต่อไปนี้
1. จุดมุ่งหมายมีความแจ่มชัดหรือไม่ เข้าใจหรือไม่ เป็นไปได้จริงหรือไม่บอกพฤติกรรมที่จะให้
เกิดจริง ๆ หรือไม่
2. มีจุดประสงค์อื่นที่พอจะนำมากล่าวเพมเติมได้อีกหรือไม่
ิ่
3. แหล่งวิชาการและวิธีการหาข้อมูลเหมาะสมเพียงใด มีประสิทธิภาพเพียงใด
4. มีวิธีการอื่นอีกหรือไม่ ที่สามารถนำมาใช้เพื่อการเรียนรู้
5. หลักฐานการเรียนรู้มีความสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายเพียงใด
6. มีหลักฐานอื่นที่พอจะนำมาแสดงได้อีกหรือไม่
7. วิธีการประเมินผลหรือมาตรการที่ใช้วัดมีความเชื่อถือได้มากน้อยเพียงใด
8. มีวิธีการประเมินผลหรือมาตรการอื่นอีกบ้างหรือไม่ ในการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้
ขั้นที่ 8 ให้ผู้เรียนนำสัญญาการเรียนไปปรับปรุงให้เหมาะสมอีกครั้งหนึ่ง
ขั้นที่ 9 ให้ผู้เรียนทำสัญญาการเรียนที่ปรับปรุงแล้วให้ครูและที่ปรึกษาตรวจดูอกครั้งหนึ่งฉบับที่
ี
เรียบร้อยให้ดำเนินการได้ตามที่เขียนไว้ในสัญญาการเรียน
้
ขั้นที่ 10 การเรียนก่อนที่จะจบเทอม 2 อาทิตย์ ให้ผู้เรียนนำแฟ้มสะสมงาน (แฟมเก็บข้อมูล
Portfolio) ตามที่ระบุไว้ในสัญญาการเรียนมาแสดง
ขั้นที่ 11 ครูและผู้เรียนจะตั้งคณะกรรมการในการพิจารณาแฟ้มสะสมงานที่ผู้เรียนนำมาส่งและ
ส่งคืนผู้เรียนก่อนสิ้นภาคเรียน
(ตัวอย่าง)
การวางแผนการเรียนโดยใช้สัญญาการเรียน
วิธีการเรียนรู้/
จุดมุ่งหมาย หลักฐาน การประเมินผล
ิ
แหล่งวทยาการ
1. สามารถอธิบายความ 1. อ่านเอกสารอ้างอิง 1. ทำรายงานย่อ ให้ผู้เรียน 2-5 คน ประเมิน
ต้องการ ความสนใจ ที่เสนอแนะในหลักสูตร ข้อคิด เห็น จากหนังสือ รายงานและบันทึกการ
แรงจูงใจ ความสามารถ 2. อ่านเอกสารที่ ที่อ่าน อภิปรายการประเมินให้
และความสนใจของ เกี่ยวข้องอื่น ๆ 2. บันทึกการอภิปราย ประเมินตามหัวข้อต่อไปนี้
ผู้ใหญ่ได้ 3. รวมกลุ่มรายงานและ 3. ทำรายงานและ 1. รายงานครอบคลุม
อภิปรายกับผู้เรียนอื่น เสนอแนะเกี่ยวกับ เนื้อหาตามความมุ่งหมาย
หรือกลุ่มการเรียนอื่น ทฤษฎี เพียงใด
ื่
การเรียนรู้เพอนำไป 5 4 3 2 1
ใช้กับผู้เรียนผู้ใหญ่ 2. รายงานมีความชัดเจน
(โดยจัดทำในรูปแบบ เพียงใด
แฟ้มสะสมงาน) 5 4 3 2 1
3. รายงานมีประโยชน์
ในการเรียนของผู้เรียน
ผู้ใหญ่เพียงใด
5 4 3 2 1
