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１６８ 苏东水文集

相结合。 前面我们已经讲过，测评是由测量和评定两部分构成，前者是后者的基础和准备，后者是
前者的继续和深化，也是最终的目的。 两者不可分离。 没有精确科学的测量，不会有符合实际的评
定；不作科学的评定，再精确的测量也达不到目的。 因此，在整个测评过程中，需要把两者紧密地结
合起来。 在计量方法和对结合进行解释时，也要考虑到两者不可分割的关系。
第三，就人员功能测评标准和计量过程方面，要特别注意定性与定量相结合。 在测评过程中使用
的标准和计量问题，既要用数学方法进行描述，又要运用各种经验进行定性分析。 定量是定性的基
础，而定性又是定量的出发点和结果，只有数学，无法解释人员所有的功能特点，因数学的描述又在一
定程度上能较为精确地表示某种关系和程度。 因此，定量与定性各有特点，不可替代，必须结合使用。

第四，在对测评要素、测评标准和结果解释时，要注意静态与动态相结合。 所谓静态测评要素，
是指一定阶段中人员功能的相对稳定状态。 它假设人员功能由一系列相对静止的要素组成，这些
要素分别由某一个行为表现出来。 与静态要素相匹配的就是静态标准，通常是通过对各类人员在
日常工作的行为表现的评价进行测量的。 所谓动态测评要素，是指一定的时间、空间和情景序列中
人员功能的变动状态。 也就是说，人员功能具有动态性和过程性，各类人员的测评要素随着时间和

条件的变化而变化，在某一个关键时刻，人们的行为往往能体现一系列的功能要素。 与动态要素相
匹配的是动态标准，通常是通过工作行为或情景模拟中测试行为的描述进行测量的。 静态要素和
标准简便易行，但易受人为因素干扰；动态要素和标准有效性高，但要花相当的人力与精力，而且必
须具备一定的技术条件和管理基础方法推行。 静态与动态相结合就是通过两者的有机统一，在标
准行为和日常表现、工作行为和测试行为之间建立有机的联系，使人员功能测评从静态出发，通过
静态与动态的结合，达到动态的彼岸。
（
三）人员功能测评的程序

整个人员功能测评由四个阶段组成：
第一个阶段： 准备阶段，主要工作有：
（１ ） 领导根据目的做出测评决策。
（２ ） 建立测评机构（测评中心、小组等）。
（３ ） 调查研究、工作分析等。

（４ ） 进行量表设计。
（５ ） 样板预测。
第二阶段： 实施阶段，主要工作有：
（１ ） 测评思想动员，明确意义。
（２ ） 测评人员培训。
（３ ） 进行测评工作。
（４ ） 产生测评结果后，取样调查。

第三阶段： 统计阶段，主要工作有：
（１ ） 剔除废卷。
（２ ） 数据处理（原始得分标准化、计分、加权、误差调整）。
（３ ） 划分能级和类型。
（４ ） 信度和效度鉴定。

第四阶段： 应用阶段，主要工作有：