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Fiche Méthode LE JEU DE L’ENVELOPPE

Le jeu de l’enveloppe structure la réflexion et contribue à la formalisation d’une synthèse
collective en temps réel, partagée par tous.


Proposition

e jeu de l’enveloppe est particulièrement bien adapté à d’une solution
la recherche de solutions à plusieurs problèmes donnés. 
LIl peut aussi se faire à la suite d’un autre jeu ayant mis Recherche
de critères 
en évidence, sur un sujet, un certain nombre de problèmes pour juger Proposition
à résoudre. Le nombre de solutions trouvées étant égal au les solutions d’une solution
nombre des problèmes traités moins un, il est souhaitable,
pour l’intérêt du jeu d’avoir au moins quatre problèmes à ré- Mis de côté
soudre simultanément.

Jugement
Préparation de la séance et classement
Dans un premier temps, l’animateur détermine l’objectif de la des solutions
séance et la thématique. Il définit ensuite 4 questions distinctes proposées
en lien avec cette thématique ou/et 4 problèmes à résoudre

par le groupe. L’animateur écrit de manière claire une question Proposition

sur chaque enveloppe (4 questions, 4 enveloppes). Proposition d’une solution
d’une solution
Déroulement
n Diviser le groupe en autant d’équipes qu’il y a de problèmes Le trajet d’une enveloppe.
à résoudre (donc autant d’enveloppes). Distribuer une enve-
loppe par équipe.
n Demander à chaque équipe d’étudier le problème sans cher- Le débriefing
cher à le résoudre, mais pour définir des critères d’évaluation : Diriger une activité interactive, comme le jeu de l’enveloppe,
par exemple coût modéré, réalisme, facilité de mise en œuvre, et toute autre, sans la faire suivre d’une réflexion appropriée,
originalité... Ces critères serviront à évaluer les solutions qui d’une révision de ce qui a été fait, met en péril la réussite de
seront proposées par la suite. Donner un temps limité pour l’exercice qui prend tout son sens avec ce temps de retour sur
cela et demander à chaque équipe d’écrire ses critères sur une l’exercice.
feuille à part, mise de côté jusqu’au retour de l’enveloppe. L’animateur du jeu doit prévoir le temps de débriefing et en
Consignes données par l’animateur à chaque équipe : faire une séance riche et utile.
n Etudier le problème et proposer, en 15 minutes, par exemple, Le compte-rendu peut être réalisé en prenant en photo.
une solution acceptable. Ecrire sa solution sur une petite carte
et la glisser dans l’enveloppe. Le jeu de l’enveloppe structure la réflexion collective. Les parti-
n Passer chaque enveloppe à une autre équipe qui étudie le cipants peuvent ainsi réfléchir à l’ensemble des questions
problème, propose une solution qu’elle écrit et ajoute à son et contribuer à la formalisation d’une synthèse collective en
tour dans l’enveloppe. temps réel, partagée par tous. n
n Répéter le processus jusqu’à ce que l’enveloppe revienne à Muriel Astier
l’équipe de départ, celle qui a défini les critères d’évaluation Trame
des solutions.
n Découvrir les solutions proposées, une fois les enveloppes Source : Le jeu de l’enveloppe - Extraits de Modèles de jeux de formation
– Les jeux-cadres de Thiagi, de Bruno Hourst et Sivasailam Thiagarajan
ouvertes. (Editions d’Organisation/Eyrolles)
n Distribuer, par l’équipe en charge du problème, et selon les
critères de jugement définis au début, un total de 100 points
selon les qualités de chaque solution. Matériel et temps
n Inscrire les points au dos de chaque carte.
n Demander ensuite à chaque équipe de lire l’énoncé du NOMBRE DE PARTICIPANTS : de 6 à 200
problème qui est sur l’enveloppe, puis les solutions dans l’ordre (Optimum : entre 12 et 80).
croissant de points, en finissant avec la meilleure solution. Temps : 20 à 40 minutes.
Enfin, toutes les cartes sont mises au centre de la salle. Chaque Matériel : petites fiches cartonnées, stylos
équipe récupère ses cartes. L’équipe avec le plus de points a et enveloppes blanches.
gagné.

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6 Travaux Innovations numéro 266 - mars 2020