Page 3 - latihan 1
P. 3
p-ISSN 2721-155X | e-ISSN 2721-5121 3
DOI: 10.30997/tjpba.v3i1.4754
pelengkap kekurangan yang ada pada mengalami penurunan, ditandai
buku pelajaran siswa. dengan tingkat kehadiran yang rendah,
Tujuan penggunaan e-modul partisipasi siswa dalam pembelajaran
interaktif dalam pembelajaran, yaitu menurun, dan tugas-tugas yang harian
media pembelajaran yang dapat dari guru sering diabaikan. Penurunan
memudahkan siswa memahami materi, motivasi dan minat belajar , disebabkan
penambahan sumber belajar dan rasa bosan siswa mengikuti
diharapkan mampu meningkatkan pembelajaran daring dikarenakan
kemandirian siswa dalam belajar sistem pembelajaran yang kurang
(Wirganata et al., 2019). selain itu inovatif.
penggunaan e-modul interaktif kualitas Siswa tidak termotivasi karena
pembelajaran dapat meningkat, merasa pelajaran yang diikuti sangat
menjadikan proses pembelajaran lebih sulit dan kurang menarik. Selain itu
kreatif, menarik, dan dapat dilakukan peneliti mengetahui bahwa sejauh ini
kapanpun dan dimana saja. dalam pembelajaran pembelajaran
MTsN 1 Cianjur yaitu sekolah yang bahasa Arab media yang digunakan
berada di Kecamatan Pacet, Cipanas oleh guru sangat terbatas. Pembelajaran
Kabupaten Cianjur. Menanggapi disampaikan hanya berupa penjelasan
kebijakan pemerintah mengenai PSBB materi dan pemberian tugas sehingga
dan penutupan lingkungan sekolah, saat kegiatan belajar siswa cenderung
MTsN 1 Cianjur merubah sistem pasif. Untuk itu sekolah maupun guru
pembelajaran offline yaitu tatap muka perlu mengupayakan hal-hal yang
(luring) menjadi pembelajaran online dapat mengatasi persoalan diatas
yaitu jarak jauh (daring). Segala upaya sehingga pada pembelajaran bahasa
dilakukan agar pembelajaran tetap Arab perhatian, antusias dan motivasi
berjalan dengan baik walaupun tanpa siswa dapat meningkat.
adanya tatap muka. Berdasarkan persoalan diatas
Berdasarkan observasi yang peneliti tertarik menciptakan e-modul
dilakukan, diketahui bahwa dalam interaktif dan bukan media lain adalah
mengikuti pembelajaran bahasa Arab didasari oleh kurangnya media
motivasi dan minat belajar siswa pembelajaran dan sumber belajar di
Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, V3 N1 Januari 2022:1-11
