Page 18 - RAPPORT DE STAGE_modèle 2020

 Autre difficulté que nous avions pour appliquer les programmes était la maitrise de la
pratique de correction d’erreur. Mais, grâce au soutien du BCBA et la psychologue
ABA, nous avons pu la maitriser par des jeux de rôle que nous avons faits avec la
psychologue ABA pendant la 3 ème supervision. En plus, de jeux de rôle d’application
des programmes pour le 2ème enfant

.
- Voir grille de cotation, et graphique des résultats.

Analyse des résultats
Enfant 1 Enfant 2

- Echoïque : acquisition des cibles MA et -Imitation : au fur et à mesure des
PA, et TA alors que BI n’est pas encore séances d’apprentissage, l’imitation du
acquis, mais il y a une progression au cours mouvement progresse et a atteint 30
des sessions. -La RA est moins évoluée par rapport à
- la RA est aussi en cours le graphique l’imitation, il faut noter que nous avons
montre une évolution dans le temps. procédé à un transfert de l’imitation à la
- Tact : la cible « crêpe » n’a atteint que RA.
40%, d’acquisition, l’évolution apparait lors
des sessions.

Ces résultats vont servir pour nous permettre de continuer à travailler ces compétences
jusqu’à acquisition, avant de passer à l’autre cible programmée dans le PEI, et vont nous
donner une idée sur la compétence facile à acquérir et qui dépend certes du profile de
chaque enfant, ainsi que les compétences qui prennent du temps pour trouver des
pistes d’intervention qui peuvent favoriser l’apprentissage.

2. INTERVENTION SUR LES COMPORTEMENTS PROBLEMES

- Le BIP est validé par le BCBA pour l’enfant1. L’intervention permet d’apprendre à l’enfant de
donner le téléphone portable sans trouble de comportement.
Ce que nous avons mis en place, est la création d’une situation DTT où le renforçateur est le
téléphone, une fois l’enfant refuse de redonner le téléphone nous comptons jusqu’à 5 puis
nous le guidons à le donner ; nous redonnons le téléphone, au début,
après une minute puis nous avons commencé à augmenter ce temps d’une manière
progressive.
- Quelques difficultés ont été rencontrées lors de l’intervention :
 Au début notre réaction au TC était un peu lente, mais grâce aux conseils du BCBA
après avoir vu la vidéo que nous avons présentée, nous avons pu dépasser ce
problème.
 des crises de cris et griffes au début de l’intervention, mais nous avons été
déterminante en maintenant la consigne, et, avec le temps le TC a commencé à
diminuer

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Rapport de stage
Prénom : Mina NOM : EL QALLI - date :