Page 13 - RAPPORT DE STAGE_modèle 2020

 Grille ABC : c’est une observation directe, que nous avons faite sur le lieu du
travail, lorsque les enfants étaient avec leurs éducatrices, soit dans la salle du
travail, au terrain du sport ou dans la salle à manger. La description a été notée
d’une manière précise et sans interpretation, sur le schéma ABC (voir annexe).

Hypothèses fonctionnelles
Enfant 1 Enfant 2
D’après le FAST et les 10 schémas ABC qui D’après le FAST et les 5 schémas ABC
résultent de notre observation, les d’observation directe, l’hypothèse que
hypothèses fonctionnelles des cris et nous pouvons mettre au sujet de la
parfois griffer l’autre peuvent être : fonction du comportement, est peut-être
- L’obtention d’un item, le téléphone l’autostimulation étant donné que
portable d’après l’observation directe l’enfant
- Echapper à l’activité : l’enfant refuse répète le même comportement avec des
de faire les activités ce qui provoque le objets solides qui font du bruit en
comportement problème. tombant sur le sol. Et lorsque l’éducatrice
Nous pouvons donc avoir l’hypothèse que lui enlève l’item il se met à crier et
le TC a deux fonctions qui apparaissent à la pleurer.
maison et à l’école.

- En annexe : FAST rempli et grilles ABC remplies (10 oservations pour l’enfant 1 et 5
observations pour l’enfant 2)

VIII. DEFINITION ET PROGRAMMATION DE L’INTERVENTION

1. CHOIX DES OBJECTIFS PRIORITAIRES

- Choix d’objectifs d’intervention
Hypothèses fonctionnelles
Enfant 1 Enfant 2
Après l’analyse de la grille des jalons et des obstacles, il nous Pour cet enfant, Son profile implique
est paru important d’installer un PEI contenant les objectifs que nous pouvons mettre en place un
liés aux compétences d’abord en émergence qui sont en cour curriculum qui vise les objectifs les
d’acquisition. En plus des compétences qui sont défectueux plus prioritaires qui sont :
selon la grille des obstacles comme le répertoire de l’auditeur. - les mand car ils sont défectueu
Les différents objectifs potentiels qui peuvent être travaillés - les Tact, fonctionnelles, et qui
doivent être fonctionnels. sont abscents.
- En plus de l’importance et la nécessité des demandes, - Les compétences en émergence
le travail de cette compétence s’avère important étant donné
que : doivent être aussi prises en
o l’enfant présente des troubles de comportement et compte dans le curriculum :
nous avons mis en hypothèse que la fonction de ce - En parallèle il faut ajouter les
trouble est l’obtention d’un item, par suite il faut que échoïques et le vocal et se sont
nous lui enseignions de demander son renforçateur des domaines qui nécessitent la
coopération avec un
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Rapport de stage
Prénom : Mina NOM : EL QALLI - date :