Page 10 - RAPPORT DE STAGE_modèle 2020

VI. EVALUATION GLOBALE DU FONCTIONNEMENT (VB-Mapp)

1. EVALUATION VB-Mapp

- Le VB-MAPP est un outil qui mesure les forces et les faiblesses dans une variété
d'étapes de développement, en particulier dans la langue et les obstacles à l'acquisition
de compétences. En outre, composé de trois niveaux, il fournit une liste de contrôle
pour suivre les progrès au fil du temps. Chaque partie du VB-MAPP nous donne des
informations importantes qui seront utilisées dans le développement du programme de
traitement de l’enfant. Le VB-MAPP est organisé en trois parties (Evaluation des jalons,
des obstacles et des possibilités d’orientation vers le milieu ordinaire) qui sont toutes
utilisées pour évaluer et suivre les progrès de l’enfant dans le temps. Les compétences
des apprenants sont régulièrement réévaluées dans les domaines de base de la langue
et de l'apprentissage à intervalles réguliers pour s'assurer que le programme est
efficace.
- Passation : Après avoir recueilli les informations sur les deux enfants, nous avons
programmé la passation les matinées car les enfants sont encore moins fatigués.
Nous avons procédé d’une manière à ce que le milieu soit relativement calme, ce qui ne
nous a pas été contraint grâce à la coopération du personnelle de l’association.
Généralement, nous avons adopté le pairing avant la passation pour garder la
motivation des enfants.
Certaines compétences qui nécessitent l’observation sur une longue durée ont pris du
temps pour être évaluées.
Pour un meilleur sauvegarde des documents, et une bonne organisation du travail, les
résultats notés sur papier ont été retranscrits sur l’ordinateur (voir annexe).
- bilan général d’évaluation :

Bilan de l’évaluation VB-MAPP

Enfant 1 Enfant 2
ANALYSE JALONS VB-MAPP ANALYSE JALONS VB-MAPP
Ce tableau va nous permettre de savoir le profil de
l’enfant grâce aux compétences illustrées et leurs La grille VB-MAPP des jalons nous donne un
niveaux ce qui va aidera à mettre en place un profile hétérogène de l’enfant, on constate
programme d’intervention qui peut être clair et ainsi que :
précis, et par suite la suggestion d’objectifs. - le domaine fort est la perception
En observant le tableau récapitulatif des jalons du visuelle,
VB-MAPP on constate que pour l’enfant 1, les - d’autres domaines sont en
scores sont au niveau 1, on a ainsi : émergence le social, les jeux indépendants
- un profil hétérogène. et relativement l’imitation motrice.
- Certaines compétences sont en émergence - Les mand et la réponse à l’auditeur
comme, jeu en autonomie, réponse de l’auditeur, la sont déficitaires,
perception visuelle et le tact, ce dernier est - alors que trois domaines sont

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Rapport de stage
Prénom : Mina NOM : EL QALLI - date :