Page 9 - SUASANA PSIKOLOGIS YANG KONDUSIF DALAM PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS (1)
P. 9
Upaya menciptakan lingkungan
3 belajar yang kondusif di luar
kelas
Kegiatan di luar ruangan merupakan bagian
integral dari program pendidikan anak usia dini.
Bagi Froebel, taman bermain anak-anak itu “alami”.
Anak-anak dapat merawat taman, membangun
bendungan sungai, memelihara hewan, dan
bermain game. Biasanya dilakukan di luar ruangan
atau di luar ruangan. Selain anakanak yang
menikmati udara bebas dalam skala besar, kegiatan
di luar ruangan juga memberikan lebih banyak
fasilitas yang dapat digunakan anak untuk
membantu mereka tumbuh besar.
Lingkungan belajar di luar kelas hendaknya tidak
hanya sebagai tempat bermain, tetapi juga tempat
anak-anak mengekspresikan keinginannya.
Lingkungan ini merupakan tempat yang sangat
menarik bagi anak-anak untuk tumbuh dan
berkembang. Saat anak-anak bermain di luar,
mereka menunjukkan minat dan rasa ingin tahu
yang besar.
