Page 12 - SUASANA PSIKOLOGIS YANG KONDUSIF DALAM PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS (1)

mengintegrasikan indera dan berbagai potensi

anak (termasuk perkembangan fisik, keterampilan

sosial, pengetahuan budaya, perkembangan

emosional dan intelektual) dan mengoptimalkan

potensi kecerdasan ganda anak.

Peran guru dalam kegiatan di luar ruangan

adalah menjaga keselamatan, mengawasi,

memantau, memastikan pengoperasian normal

alat yang digunakan dan membantu anak-anak

yang kesulitan. Untuk mendapatkan hasil terbaik,

tata letak lingkungan belajar di luar gedung harus

memenuhi kriteria sebagai berikut:

1.Mematuhi aturan keamanan

Keamanan adalah masalah utama yang harus

dipertimbangkan sekolah. Hal ini dilakukan untuk

memprediksi kecelakaan yang mungkin terjadi

kapanpun dan dimanapun. Mengingat usia anak, ia

belum matang secara fisik dan mental dalam

merencanakan dan menggunakan tubuh.