Page 189 - LEEHOV - TO LOVE.LEEHOV - BOOK

‫‪Pg: 189 - 6-Front 22-03-31‬‬ ‫לאהוב‬

‫כללי התנהגות ומסגרת לאהבה‬

‫כללי ההתנהגות – כמוהם כחוקים‬

‫כאמור‪ ,‬כללי ההתנהגות והגבולות‬
‫הם למעשה היסודות של הבית‪,‬‬
‫על אף שמדובר בתהליך מיגע‬
‫וארוך‪ ,‬של עבודה יום יומית מתוך‬
‫מאבקים של עמידה על הכללים‬
‫אותם קבענו‪ :‬להיכנס לישון בזמן‪,‬‬
‫לשבת ליד השולחן בארוחת ערב‪,‬‬
‫לשמור על ניקיון החדר‪ ,‬הגעה‬
‫בזמן לאחר יום הלימודים‪ ,‬שפה‬

‫נקייה‪ ,‬עזרה בבית ועוד‪.‬‬

‫ההורה חייב להיות משוכנע‬
‫בנחיצותם של כללי ההתנהגות‪.‬‬
‫חשוב שהם יהיו ברורים לכל בני הבית‪ .‬כללי ההתנהגות – כמוהם כחוקים‪ .‬עלינו‬
‫להסביר לילדינו מה הרציונל‪ ,‬ההיגיון של ה'חוק'‪ ,‬או מה הערכים שאנו רוצים להגן‬
‫עליהם באמצעות ה'חוק'‪ .‬מכיוון שמאחורי כל 'חוק' מוצלח עומד ערך‪ ,‬ערך הוא דבר‬
‫שנתפס כעניין משמעותי וחשוב שיש להגן עליו‪.‬‬

‫היו משוכנעים בצדקת הכללים והגבולות‪ ,‬ילדיכם יזהו זאת מיד‪ .‬כאשר‬
‫ההורה משוכנע בנחיצות החוק‪ ,‬טון ההורה יהיה חד‪-‬משמעי‪ ,‬החוק יהיה‬
‫ברור לכל בני המשפחה‪ ,‬וההורה יהיה מסוגל לעמוד בתסכול של הילד‬
‫ויגלה עקביות‪ .‬כאשר ההורה אינו משוכנע בנחיצות החוק‪ ,‬הטון לא יהיה‬
‫חד‪-‬משמעי‪ ,‬המסר לא יהיה ברור לכולם‪ ,‬ואז יתחיל משא ומתן או ויכוח‬
‫בין ההורה לילד‪ .‬ההורה יתקשה לאכזב את הילד‪' ...‬שרק יהיה מרוצה'‪,‬‬

‫ויגלה חוסר עקביות‪.‬‬

‫לא להיכנע בעמידה על הכללים‬
‫עלינו לעמוד על הכללים שאותם קבענו בבית‪ ,‬אסור לנו להיכנע לכעסו של הילד‬
‫ולבכיו‪ ,‬גם אם יכעס ויתמרמר‪ .‬הניחו לילד לכעוס‪ ,‬נסו שלא להיכנס איתו למאבק נוסף‬
‫אשר יוביל אתכם בסופו של דבר לנצחונו של הילד ולוויכוח מיותר‪ .‬עם הזמן הילד‬

‫יפנים שמי שקובע את הכללים בבית הם הוריו‪.‬‬

‫‪189‬‬