Page 95 - MOSHE ASAYAG_BCHEN UBCHESED.MOSHE ASAYAG_BCHEN UBCHESED.1A

‫‪Pg: 95 - 3-Back 22-03-27‬‬

‫לימוד מקצועות החול בכיתה‬

‫"המבדיל בין קודש לחול" ‪ -‬לימודי חול הם כל תחום ידע שאינו‬
‫מכלל לימודי הקודש המובהקים‪ .‬יחד עם זאת גם לימודים אלו‬
‫מוארים מהקודש ומשמשים אותו‪ ,‬כפי שמסביר החת"ם סופר‪" :‬כל‬

‫החכמות הם רקחות וטבחות לתורה"‪.‬‬
‫בתכנית הלימודים ישנם סוגים שונים של מקצועות חול שלכל‬

‫אחד מהם מאפיינים ייחודיים משלו‪.‬‬

‫הרחבת הדעת‬

‫ישנם לימודים המרחיבים את הדעת בנושאים בסיסיים ומחזקים‬
‫את תודעת הזהות של התלמידות ‪ -‬למשל‪ :‬לימוד היסתוריה‬
‫המשריש את הזהות היהודית‪ ,‬לימוד גיאוגרפיה באופן המחזק‬
‫את השייכות לארץ‪-‬ישראל ולימוד מדעים באופן המעמיק את‬

‫האמונה‪.‬‬
‫אכן‪ ,‬הרחבת הדעת צריכה להיות בגישה של אמונה‪.‬‬

‫היסתוריה‬

‫החל מכיתה ה' יש לבנות יכולת להבין סדר כרונולוגי בהיסתוריה‪.‬‬
‫לכן‪ ,‬נכון שתלמדנה במסודר על גדולי ישראל שקמו במשך‬
‫הדורות‪ .‬נחוץ לתאר היטב את מציאות החיים בתקופה שבה חי כל‬
‫אחד מחכמינו מצד ההיסתוריה הכללית ועל רקע זה נוכל לעסוק‬
‫בהנהגתם של גדולי ישראל באותה עת‪ .‬הנחת היסוד בלימוד‬
‫היסתוריה היא שדברי הימים אינם אוסף מקרי של אירועים‪ ,‬אלא‬
‫חוליות בתהליך של התפתחות העולם שבמרכזו עומד עם ישראל‬
‫וכולו מושגח בידי רבש"ע‪ .‬חשוב שהכרה זו תהיה בבסיס גישתה‬

‫‪91‬‬