Page 9 - Microsoft Word - MOdel
P. 9
BUKU MODEL
Pembelajaran Kontekstual
Berbantuan Multimedia Interaktif
dengan otak yang menghasilkan makna dengan menghubungkan muatan akademis
dengan konteks dalam kehidupan sehari- hari peserta didik. Lebih lanjut, Rusman
(2014:187) menyimpulkan bahwa inti dari pembelajaran kontekstual adalah keterkaitan
antara materi pelajaran dengan pengalaman atau lingkungan sekitar peserta didik,
sehingga peserta didik akan berperan aktif untuk mengembangkan kemampuannya
dikarenakan peserta didik berusaha mempelajari materi pelajaran juga mengaitkan
dengan lingkungan sekitarnya dan mampu menerapkannya.
Oleh karena itu, model pembelajaran kontesktual adalah upaya pengelolaan
pembelajaran agar peserta didik dapat memperoleh pembelajaran yang bermakna dimana
materi pelajaran yang dipelajari dikaitkan dengan lingkungan sekitar peserta didik
sehingga peserta didik akan lebih memahami materi yang diajarkan, selain itu
pembelajaran kontekstual juga dapat mendorong peserta didik menjadi lebih termotivasi
dan aktif dalam proses pembelajaran hal ini dikarenakan adanya keterlibatan peserta didik
dalam mencoba, melakukan dan mengalami sendiri sehingga kegiatan pembelajaran
menjadi menyenangkan dan bermakna
Materi pelajaran akan tambah berarti jika siswa mempelajari materi pelajaran
yang disajikan melalui konteks kehidupan mereka, sehingga menyenangkan bagi siswa.
Dalam materi pembelajarna maupun dalam kehidupan sehari-hari siswa, pasti mengenal
dan mengetahui tentang penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian.
Maka,proses pembelajaran yang berkaitan dengan kontekstual sangatlah penting untuk
di gunakan dalam pembelajaran Matematika SD/MI (Arifin & Fitria, 2017; Arifin et al.,
2019; E. F. Fahyuni et al., 2020).
9
