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Q: If an electric train is moving north at bien perçus comme authentique par les
55kph and the wind‘s blowing east at 70kph, apprenants, il convient de les exploiter
which way does the smoke blow? convenablement en leur appliquant un
A: Read the text carefully. We‘re talking traitement approprié.
about an electric train so there will be no Il y a des pistes pour la sélection d‘un
smoke. document authentique.
1. Thématique et genre.
Quel est le sujet du document sélectionné ?
Est-il adapté à l‘âge et aux centres d‘intérêt
des apprenants ? Quel est son genre ?
Q: A cowboy rides to town on Monday and (documentaire, publicité, article de presse,
stays for 3 days, then he leaves on Sunday. etc.) Quelle est la fonction de ce document ?
How? À quoi sert-il ? (informer, divertir, vendre,
A: Monday is the name of the horse. etc.) La source est-elle identifiée (auteur, date,
etc.) ?
2. Indices visuels.
Quels types d‘images sont utilisées ?
Q: In what place can you finish reading a
(séquences filmées, photos, schémas /
book without finishing a sentence?
graphiques, archives, images de synthèse,
A: Prison.
etc.) Quelles informations apportent les
images ? (lieu, temps, personnes, objets,
Q: Take off my skin. I won‘t
contexte).
cry, but you will. What am I?
3. Compréhension du message.
A: An onion.
Détails donnés sur cette information Qui ?
Profesor: Cristina Moldovan
Quoi ? Où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?
4. Contenu linguistique.
L’exploitation d’un document
Quel est le type du discours ? (narratif,
authentique en classe de FLE argumentatif, informatif, etc.) Les
caractéristiques linguistiques du document
Profesor Monica Ionescu présentent-elles un intérêt particulier d‘un
Les documents authentiques point de vue : - lexical (champs lexicaux,
permettent à l‘enseignant de langue étrangère expressions) ? - grammatical (temps et modes
de mettre ses apprenants en contact avec la verbaux, pronoms) ? - syntaxique
langue et la culture cibles. Cependant, pour (connecteurs, structure) ? - phonétique
que leur usage soit efficace et qu‘ils soient (intonation, prononciation) ?
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