Page 21 - MODUL GP MATEMATIKA SMA - E

Kegiatan Pembelajaran 1

menyelesaikan masalah dan berpikir kritis serta sekaligus membentuk
pengetahuan baru. Secara umum, tahapan-tahapan atau sintaks PBM sebagai

berikut.

Tabel 1. Sintaks Pembelajaran Berbasis Masalah

Tahap Aktivitas Guru dan Peserta didik

Tahap 1  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan sarana

Mengorientasikan atau logistik yang dibutuhkan.
peserta didik terhadap  Guru memotivasi peserta didik untuk terlibat
masalah. dalam aktivitas pemecahan masalah nyata yang
dipilih atau ditentukan.
Tahap 2  Guru membantu peserta didik mendefinisikan dan
Mengorganisasi mengorganisasi tugas belajar yang berhubungan
peserta didik untuk dengan masalah yang sudah diorientasikan pada
belajar. tahap sebelumnya (memahami masalahnya).
Tahap 3  Guru mendorong peserta didik untuk

Membimbing mengumpulkan informasi yang sesuai dan
penyelidikan melaksanakan eksperimen untuk mendapatkan
individual maupun kejelasan yang diperlukan untuk menyelesaikan
kelompok. masalah (menemukan strategi/algoritma sendiri).
Tahap 4  Guru membantu peserta didik untuk berbagi tugas

Mengembangkan dan dan melaksanakan atau menyiapkan karya yang
menyajikan hasil karya sesuai sebagai hasil pemecahan masalah dalam
bentuk presentasi, laporan, video, atau model.
Tahap 5  Guru membantu peserta didik untuk melakukan
Menganalisis dan refleksi, atau evaluasi terhadap proses, hasil, atau
mengevaluasi proses presentasi pemecahan masalah yang dilakukan.
dan hasil pemecahan
masalah.

b. Model Pembelajaran Berbasis Penemuan

Dalam pembelajaran berbasis Kurikulum 2013, peserta didik juga didorong
untuk menemukan sendiri dan mentransformasikan informasi kompleks,

mengecek informasi baru dengan yang sudah ada dalam ingatannya, dan
melakukan pengembangan menjadi informasi atau kemampuan yang sesuai

dengan lingkungannya. Discovery diartikan sebagai penemuan. Discovery adalah
proses mental di mana peserta didik mampu mengasimilasikan sesuatu konsep

atau prinsip”. Proses mental tersebut ialah mengamati, mencerna, mengerti,
mengolong-golongkan, membuat dugaan, menjelaskan, mengukur, membuat

kesimpulan dan sebagainya.
8