Page 49 - MODUL GP MATEMATIKA SMA - E

Modul Pelatihan Matematika SMA

Yang sebaiknya perlu dihindari guru pada saat mengajukan pertanyaan

adalah sebagai berikut.
1) Guru sering mengulangi pertanyaannya sendiri.
2) Guru mengulangi jawaban peserta didik.

3) Guru mengajukan pertanyaan yang memancing jawaban serentak.
4) Guru membuat pertanyaan ganda.

5) Guru menentukan peserta didik terlebih dahulu, sebelum
mengajukan pertanyaan.

Komponen keterampilan bertanya adalah sebagai berikut.
1) Pertanyaan perlu diungkapkan secara singkat tetapi jelas.

2) Guru perlu memberi waktu berpikir kepada peserta didik sebelum
menjawab.

3) Guru perlu memusatkan pertanyaan pada suatu fokus/topik tertentu.
4) Guru berusaha agar para peserta didik mendapat giliran secara
merata dengan pertanyaan yang berbeda-beda.

5) Sebelum mengajukan pertanyaan, guru boleh memberikan acuan/
pengantar terlebih dahulu.

6) Jika pertanyaan agak sukar, guru dapat memberikan tuntunan yang
diperlukan agar peserta didik dapat menjawab pertanyaan secara

tepat.
7) Untuk guru pelajaran matematika, jawaban peserta didik dapat
dilakukan dengan menuliskan jawabannya di papan tulis dan peserta

didik yang bersangkutan dapat menjelaskannya.

b. Keterampilan Memberi Penguatan

Penguatan adalah pemberian respons/penghargaan terhadap tingkah
laku atau jawaban yang benar dari peserta didik.

Ada 2 jenis penguatan, yaitu:
1) Penguatan verbal, misalnya guru mengucapkan ”Bagus!”, ”Tepat

sekali!”, dan sebagainya.

35