Page 13 - Modul Media Pembelajaran

disederhanakan, sesuatu yang jauh dan tak berbentuk dapat didekatkan serta menjadi

konkret. Maka pada konteks yang terakhir ini, kiprah media sebagai sangat urgent pada

proses kegiatan belajar mengajar, sebagai akibatnya tujuan pembelajaran dapat

ditingkatkan kualitasnya.

Sesuai uraian di atas, jelas tergambar bahwa media ialah bagian dari proses komunikasi.

Baik buruknya sebuah komunikasi ditunjang sang penggunaan saluran dalam komunikasi

tersebut. Saluran atau channel yang dimaksud pada atas merupakan media. sebab pada

dasarnya pembelajaran ialah proses komunikasi, maka media yang dimasuk adalah media

pembelajaran. dalam sistem pembelajaran moden saat ini, siswa tidak hanya berperan

sebagai komunikan atau penerima pesan, mampu saja peserta didik bertindak sebagai

komunikator atau penyampai pesan. pada kondisi seperti itu, maka terjadi apa yang disebut

menggunakan komunikasi 2 arah (two way traffic communication) bahkan komunikasi

banyak arah (multi way traffic communication). dalam bentuk komunikasi pembelajaran

manapun sangat diperlukan peran media buat lebih mempertinggi taraf keefektifan

pencapaian tujuan/kompetensi. ialah, proses pembelajaran tadi akan terjadi bila ada

komunikasi antara penerima pesan menggunakan asal atau penyalur pesan lewat media

tadi.

Kerucut pengalaman atau cone of experience diperkenalkan oleh Edgar Dale pertama

kali pada tahun 1946, dalam bukunya yang berjudul Audiovisual Methods in Teaching,

tentang metode audiovisual dalam pengajaran. Kemudian, ia merevisinya pada pencetakan

kedua pada tahun 1954 dan revisi lagi pada tahun 1969. Kerucut pengalaman Edgar Dale

menunjukkan pengalaman yang diperoleh dalam menggunakan media dari paling konkret

(di bagian paling bawah) hingga paling abstrak (di bagian paling atas). Awalnya (1946)

Dale menyebutkan kategori pengalaman sebagai berikut:(1) pengalaman langsung,

pengalaman yang disengaja, (2) pengalaman yang dibuat-buat, (3) partisipasi dramatis, (4)

demonstrasi, (5) kunjungan lapangan, (6) pameran, (7) gambar bergerak, (8) rekaman

radio, gambar diam (audio dengan visual gambar) (9) simbol visual, (10) simbol verbal.