Page 14 - Flipbook Tugas 12_Siva Auliya Sukma_094

Evaluasi lapangan (field evaluation) adalah fase terakhir dari

evaluasi formatif yang harus dilakukan. Evaluasi lapangan

dilakukan kepada kurang lebih 30 orang dengan beragam

karakteristik seperti tingkat kapabilitasnya, kelas, latar

belakang , gender, usia, sesuai dengan karakteristik populasi.

Satu hal yang perlu dihindari baik pada dua tahap evaluasi

sebelumnya maupun evaluasi lapangan yaitu efek halo (hallo

effect) . Hallo effect terbentuk apabila media diberikan kepada

narasumber yang salah. Maksudnya apabila kita memberikan

media kepada narasumber yang belum pernah mengetahui

media tersebut. Jika begitu banyak informasi yang diterima

berdasarkan sifat kebaruan narasumber sehingga kurang dapat

dipercaya.
12
Dalam uji coba lapangan, semua instrumen program media

pembelajaran, seperti buku panduan penggunaan dan lainnya

diujicobakan. Idealnya uji coba lapangan dilakukan di beberapa

13
tempat dengan situasi yang berbeda secara serentak (simultan).
Metode aktualisasi tindakan yang dilakukan dalam uji coba

lapangan adalah: a). peserta didik diminta untuk menjawab
14
pre-test untuk mengukur efektivitas pembelajaran yang akan

dibandingkan dengan hasil post-test dan dianalisis dengan uji-
test; b). program media pembelajaran diujicobakan dalam situasi

yang senyatanya dimana program tersebut nanti akan digunakan.
Apabila media pembelajaran tersebut akan digunakan dalam

bentuk belajar mandiri secara individu, maka program tersebut
diuji cobakan untuk belajar mandiri secara individu. Jika media

12 Sungkono, “Evaluasi Media Pendidikan”, op.cit. hal. 3

13 Bambang Warsita, op.cit. hal. 445
14 Ibid. Hal. 446

9