Page 12 - Flipbook Tugas 12_Siva Auliya Sukma_094

Evaluasi satu-satu dilakukan dengan tiga peserta didik secara

individual. Peserta didik yang dipilih mempunyai ciri-ciri seperti

populasi sasaran. Peserta didik tersebut dipilih dari peserta didik

yang memiliki kemampuan sedang sehingga dapat dipandang

sebagai sampel yang representative. Tujuan dari evaluasi ini

adalah untuk mengenali dan mengurangi kesalahan-kesalahan

yang secara nyata terdapat dalam bahan instruksional.

Dari evaluasi ini terdapat beberapa informasi yang diperoleh

9
diantaranya: kesalahan pemilihan kata atau paparan tak jelas,
kesalahan dalam memilih simbol-simbol visual, minimnya

contoh, terlalu banyak atau sedikitnya materi, rangkaian yang

keliru, persoalan atau panduan yang kurang jelas, materi tidak

sesuai dengan sasaran.

3. Evaluasi Kelompok Kecil (small group evaluation)

Pada tahap ini media diujikan kepada sasaran/siswa kurang

lebih 10 – 20 siswa yang dapat mewakili populasi target.

Siswa/sasaran yang dipilih untuk uji coba ini harusnya

mencerminkan karakteristik populasi. Sampel yang dipilih
10
harus terdiri dari siswa/sasaran dari berbagai tingkat

kemampuan (pandai, sedang, kurang pandai), jenis kelamin

yang berbeda-beda (laki-laki, dan perempuan), usia yang
berbeda-beda, mempunyai latar belakang berbeda.

9 Sungkono,“Evaluasi Media Pendidikan”, (diakses melalui

http://staffnew.uny.ac.id/upload/131666729/pengabdian/evaluasi-media.pdf pada 12 April 2021 Pukul
00:47), Hal. 2
10 Sungkono, “Pengembangan Intrumen Evaluasi Media Modul Pembelajaran”,
(https://journal.uny.ac.id/index.php/mip/article/download/3201/2682, diakses pada 12 April 2021,
Pukul 00:54). Hal. 3

7