Page 10 - Flipbook Tugas 12_Siva Auliya Sukma_094

4. Harus sesuai dengan taraf berfikir siswa, sehingga dapat

memberikan makna yang terkandung didalamnya dapat

juga dipahami oleh siswa.

5. Ketersedianya waktu untuk menggunakannya, sehingga

media pembelajaran tersebut dapat bermanfaat bagi siswa

dalam proses pembelajaran berlangsung.

6. Keterampilan guru dalam penggunaan teknologi

merupakan syarat utama bagi guru dapat

menggunakannya dalam proses pembelajaran dengan

6
apapun media pembelajaran yang diperlukan.

C. Instrumen Evaluasi Media

Pada umumnya, pendesain instruksional melakukan empat

tahap evaluasi formatif, menurut M. Atwi Suparman (2012: 305-

310) yaitu, pertama, review oleh ahli di luar tim pendesain

instruksional, kedua, evaluasi satu satu (one-to-one evaluation),

7
ketiga, evaluasi kelompok kecil dan keempat, uji coba lapangan.

6 Nina Khayatul, Media Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, (Jawa Timur, Duta Media
Publishing, 2019), Hlm. 60-62.
7 Ardina Friesty R. Fathoni, SKRIPSI: “Evaluasi Media Pembelajaran Ellis Sebagai Sumber Belajar
Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Peserta Didik Kelas 2 SMP BOPKRI 3 Yogyakarta”, Yogyakarta:
UNY, 2017. Hal. 14

5