Page 8 - חוברת 3 רגשי-חברתי
P. 8
והכי חשוב -אנשים שמאמינים במה שהם עושים, האתגר /הצורך קוד פתוח
מוכנים לנסות ולהתנסות ולתת לתלמידים שלנו התקופה הנוכחית מאתגרת את ילדי התקשורת מורים משתפים
אפילו יותר מהרגיל .נדרשנו לשאלה כיצד לסייע להם
הזדמנות. בהצלחות
בפיתוח מיומנויות חברתיות בתוך המציאות
המלצות למי שמשתמש ב"קוד" שלכם – מה הדיגיטלית המורכבת להם. הקוד של
הטיפ הכי חשוב כדי לשכפל את ההצלחה? מופת יער
הפתרון /המודל להתמודדות עם האתגר רמות אלון
אמונה בתהליך ,סבלנות ומוכנות לתרגל ולהתנסות. שיתוף פעולה עם תלמידי כיתות תקשורת מחטיבת
מיומנות תקשורת
מה הרווחתם מהפתרון? ביניים רוטמן כדורי בגליל כאשר שתי הכיתות בכלים דיגיטליים
המיזם כרגע בשלבי הרצה ראשוניים .בינתיים לומדות יחד להכיר כלים טכנולוגיים בסיסיים ואת
נחשפנו ליכולותיהם הטכנולוגיות של התלמידים אפשרויות התקשורת השונות בהם .במהלך שיעורי
באופן בלתי אמצעי ,יצרנו חיברות ראשונית התקשורת המשותפים התלמידים מתאמנים
והתחלנו להכיר כלים טכנולוגיים החשובים מאוד בקבוצות ובזוגות על מיומנויות חברתיות שונות.
לעידן הנוכחי .ההכרות עם הכלים חשובה לזמן רשמו את המתכון שלכם – מה הם השלבים /
קורונה ותסייע לילדים ליצור קשרים חברתיים הצעדים שמרכיבים את הפתרון?
בתקופה שבה הכל קורה מרחוק ,אולם תסייע להם
גם לאחר הקורונה מכיוון שתקשורת באמצעים • יצירת קשר עם המחנכת בבית הספר השני.
דיגיטליים הולכת והופכת לנפוצה יותר ויותר בעידן • בניית תוכנית למידה משותפת.
הזה גם ללא קשר לקורונה. • הרצת התוכנית תוך בחינה רפלקטיבית של התהליך.
בנוסף המיזם הזה נותן תקווה למשפחות של • הרחבת השימוש בכלים הטכנולוגיים והתקשורתיים
התלמידים ,שיוכלו להיות עצמאיים יותר ויפתחו
קשרים חברתיים בעקבות העבודה על המיומנויות למעגלי המשפחה של התלמידים .כך ,התלמידים
יוכלו ליצור קשר עם בני משפחה רחוקים ,דבר
האלו. שנמנע מהם מכיוון שהתקשו לתקשר בכלים
הדיגיטליים הקיימים.
פרטים ליצירת קשר
עבור מורים נוספים שירצו להתייעץ: • הרחבת המיזם לכיתות תקשורת נוספות בבית
הספר.
רבקה אזואלוס zrivki@gmail.com -
מה המתכון דורש – מהם המרכיבים ההכרחיים,
המשאבים הנדרשים ,השותפים לדרך?
מחשב עם אינטרנט ,מוכנות ללמידה ,משאבי זמן,
