Page 12 - PA 4º ANO_2021

Com essas discussões, busca-se propiciar situações em que o aluno
terá que refletir sobre questões interpessoais de forma diferenciada, tornando-
se cada vez mais apto a raciocinar além de sua própria perspectiva,
enxergando e levando em consideração diferentes pontos de vista e
abordagens sobre múltiplos temas.

Assembleias de classe

Espaço coletivo de discussão de problemas do grupo, a assembleia
ocorre periodicamente e possibilita momentos ricos de reflexão com vistas à
melhoria do dia a dia na escola. Por meio do diálogo, os alunos repensam suas
atitudes e pontos de vista, reforçam suas opiniões, questionam, solucionam
conflitos e percebem-se enfim como parte importante do grupo, com
responsabilidades, direitos e deveres.
As Assembleias são organizadas de modo que haja uma distribuição de
papéis e funções. Há o coordenador, responsável pela organização e dinâmica
da reunião; o escriba, que anota os acordos do grupo para colocar no mural da
sala; e o organizador de falas, que concede a palavra aos que solicitam e pede
a atenção do grupo.
Não é possível antecipar os temas das assembleias, mas pode-se dizer
que eles vêm de questões relacionadas à convivência entre os alunos, aos
conflitos e às reflexões sobre como resolvê-los por meio do diálogo, do
exercício do respeito mútuo e da cooperação. É importante ressaltar que numa
assembleia discutem-se fatos e não as pessoas envolvidas neles. A partir do
3º ano, os alunos passam a determinar os temas das assembleias escrevendo-
os num cartaz afixado no mural da sala.