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1.3. Ampliação da visão de mundo
o
As mudanças no comportamento das crianças no 4 ano são
notavelmente maiores que as apresentadas no ano anterior, tendo em vista o
desafio na conquista do equilíbrio entre a postura acadêmica e a atitudinal.
Espera-se para este novo ano letivo mais atenção e comprometimento com
responsabilidades, considerando o novo perfil do grupo, as novas
possibilidades de parcerias, os professores diferentes e a maior complexidade
do conteúdo escolar.
Em relação à aprendizagem, os alunos tornam-se, no decorrer deste e
do próximo ano, cada vez mais capazes de identificar e de coordenar
diferentes aspectos das áreas que compõem o currículo; isto é, de estabelecer
um número maior de relações entre os diversos conteúdos trabalhados.
Também vão constituindo uma nova condição de estudantes. São
exigidas maior responsabilidade com tarefas e atribuições, maior autonomia,
assim como organização de cadernos e materiais. Justamente por isso é que a
avaliação formal dos conteúdos escolares (prova) passa a ser oficialmente
instituída nesse período. Orientar as crianças quanto ao cumprimento de
tarefas e à preparação para as avaliações é papel dividido entre escola e
família. Abaixo são sugeridos alguns pontos para ajudar seus filhos nesse
caso:
