Page 252 - RAQAMLI TRANSFORMATSIYA DAVRIDA PEDAGOGIK TA’LIMNI RIVOJLANTIRISH ISTIQBOLLARI

“RAQAMLI TRANSFORMATSIYA DAVRIDA

PEDAGOGIK TA’LIMNI RIVOJLANTIRISH
ISTIQBOLLARI”

MAKTAB O‘QUVCHILARIDA KREATIV FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISHDA
BADIIY ADABIYOTNING PEDAGOGIK AHAMIYATI (5-SINF MISOLIDA)

Muallif: Sharipova Shohida Shoymardonovna
1
Affiliyatsiya: Xalqaro Nordik Universiteti 2 -kurs magistranti
1
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17331061

ANNOTATSIYA

Ushbu maqolada 5-sinf o‘quvchilarida kreativ fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish jarayonida
badiiy adabiyotning pedagogik ahamiyati o‘rganilgan. Tadqiqot badiiy asarlar orqali
o‘quvchilarda ijodiy tafakkur, muammolarni hal etish ko‘nikmalari va fikrlash tezligini
rivojlantirishga qaratilgan metodik yondashuvlarni tahlil qiladi. Shu bilan birga, maqolada
o‘quv jarayonida badiiy adabiyotdan samarali foydalanish usullari, o‘quvchilarni
motivatsiyalash va o‘quv faoliyatini qiziqarli qilish strategiyalari ko‘rib chiqilgan. Tadqiqot
natijalari badiiy adabiyotning nafaqat til va adabiy bilimlarni, balki kreativ fikrlashni ham
rivojlantirishda muhim vosita ekanligini ko‘rsatadi.

Kalit so‘zlar: Badiiy adabiyot, kreativ fikrlash, o‘quvchilar, 5-sinf, pedagogik ahamiyat, ijodiy
tafakkur, ta’lim metodikasi, muammolarni hal etish ko‘nikmalari.

KIRISH
So‘nggi yillarda ta’limning sifatini oshirish va o‘quvchilarda mustaqil, ijodiy
fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish masalalari dolzarb ahamiyat kasb etmoqda.
Xususan, maktab ta’limida kreativ fikrlashni rivojlantirish nafaqat bilimni
mustahkamlash, balki o‘quvchilarning ijodiy va tanqidiy tafakkurini
shakllantirishning muhim vositasi hisoblanadi. Kreativ fikrlash – bu muammolarni
innovatsion usullar bilan hal qilish, yangi g‘oyalar yaratish va mavjud bilimlarni
yangicha talqin qilish qobiliyatidir. Shu nuqtai nazardan, maktabda o‘qitilayotgan
fanlar, xususan, badiiy adabiyot, o‘quvchilarning ijodiy tafakkurini rivojlantirishda
katta ahamiyatga ega.
Badiiy adabiyot o‘quvchilarga nafaqat estetik va madaniy ma’lumotlarni beradi,
balki ularni hayotiy vaziyatlarni tahlil qilishga, xarakterlarni chuqur tushunishga va
ijtimoiy hodisalarni tanqidiy baholashga o‘rgatadi. Shu bilan birga, badiiy matnlar
orqali o‘quvchilar tasavvurini kengaytiradi, muammolarni hal etishda turli
yondashuvlarni sinashga undaydi va fikrlash tezligini oshiradi. 5-sinf o‘quvchilari
ayniqsa bunday yondashuvlardan foyda ko‘rishi mumkin, chunki bu yoshda ular
abstrakt va kreativ tafakkur qobiliyatlarini shakllantirishga eng ochiq bosqichda
bo‘ladilar. Ta’lim jarayonida badiiy adabiyotdan samarali foydalanish nafaqat
o‘quvchilarning bilim darajasini oshirish, balki ularning shaxsiy fazilatlari va ijodiy
qobiliyatlarini rivojlantirishga xizmat qiladi. Shu sababli, maktab o‘quvchilarida
kreativ fikrlashni shakllantirishda badiiy adabiyotning pedagogik ahamiyatini
o‘rganish dolzarb va amaliy jihatdan muhim masala hisoblanadi. Ushbu maqolada 5-
sinf o‘quvchilari misolida badiiy adabiyot orqali kreativ fikrlashni rivojlantirishning 250
samarali usullari, metodik yondashuvlari va pedagogik ahamiyati tahlil qilinadi.

I SHO‘BA:

Sifatli ta’lim – barqaror taraqqiyot kafolati: xorijiy tajriba va mahalliy amaliyot

https://www.asr-conference.com/