Page 28 - PROFESI EDISI 1 TAHUN 2023
P. 28
berpikir siswa dalam proses belajar (Firmansyah, Tes awal dilakukan di kelas Xf, yang berupa
2018). Selain itu, kurangnya kegiatan belajar me- lembar soal untuk mengetahui hasil menulis puisi
ngajar di kelas bahwa kemampuan siswa menulis dari siswa. Kegiatan pembelajaran ini dilakukan
puisi baru disebabkan oleh media yang digunak- dalam satu kelas, yaitu kelas Xf di Madrasah Ali-
an guru ketika proses pembelajaran berlangsung. yah Negeri 3 Jembrana yang diberi perlakuan,
Guru masih menggunakan media papan tulis un- dengan melihat hasil yang didapat dari tes awal
tuk menyampaikan materi puisi pada siswa, wa- dan tes akhir.
laupun sudah disediakan LCD dan projector. Ad- Implementasi pembelajaran dalam penelitian
anya project based learning bermakna sebagai ini bertujuan untuk mengetahui proses kegiatan
pembelajaran berbasis proyek yang diterapkan di belajar dalam peningkatan dan kemampuan
kelas Xf , menurut (Rais M, 2010) mengatakan menulis teks puisi baru setelah menggunakan
bahwa dalam pembelajaran berbasis proyek ialah model project based learning. Pelaksanaan
suatu pendekatan pendidikan yang efektif, ber- pembelajaran menulis teks puisi ini berdasarkan
fokus pada kreativitas berpikir siswa, pemecahan kurikulum di sekolah, yang berkaitan dengan
masalah, dan interaksi antara siswa dengan kawan aktivitas guru yang terarah dalam mengikuti
sebaya mereka untuk menciptakan dan menggu- berdasarkan capaian pembelajaran dan alur tujuan
nakan pengetahuan baru.
pembelajaran yang terdapat di modul ajar. Data
Menurut (Rosyad. S. dkk, 2017) model pem- yang berhasil dikumpulkan peneliti selama proses
belajaran berbasis proyek merupakan metode be- penelitian berupa hasil dari menulis teks puisi
lajar yang menggunakan masalah sebagai langkah baru yaitu yang didapat tes awal dan tes akhir di
awal di kelas dalam kegiatan belajar untuk me- kelas Xf. Berdasarkan pengalaman yang terjadi
ngumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan dalam penelitian di kelas Xf, diketahui bahwa
baru, berdasarkan pengalamannya yang didapat kemampuan menulis teks puisi baru, dalam proses
oleh guru dalam beraktivitas kegiatan di ling- pembelajaran terlihat masih rendah.
kungan kelas secara nyata. Usaha dalam menulis Hal itu dikarenakan dan diketahui pada saat
puisi, siswa harus mampu dan diwajibkan untuk siswa menulis puisi dalam penyusunannya masih
membuat sebuah tulisan yang sesuai dengan ma- terdapat maksud dan tujuan yang tidak jelas pada
teri ajar. Menulis dapat dikatakan sebagai aktivi- teks puisi baru, kurangnya kreativitas, dan ciri
tas untuk menghasilkan suatu hasil tulisan yakni kebahasaan teks puisi belum nampak. Terutama
menulis puisi.
dalam mengembangkan suatu pengalaman siswa
II. Pembahasan yang terjadi dalam hidupnya ke dalam sebuah
karya sastra. Hasil menulis teks puisi kelas Xf
Sugiyono, 2015 mengemukakan bahwa adanya perbedaan yang signifikan dari hasil tes
metode penelitian eksperimen ini dapat diartikan awal dan tes akhir yang sudah diberi perlakuan.
sebagai metode dalam penelitian di lapangan yang Hasil yang menunjukan bahwa penelitian dari tes
digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan ter- awal kelas Xf dalam keterampilan menulis teks
tentu terhadap yang lain dalam kondisi yang ter- puisi baru dengan menggunakan model project
kendalikan. based learning mendapatkan nilai rata-rata
Dengan demikian penulis menggunakan 47,2. Pada hasil tes akhir kemampuan menulis
metode penelitian eksperimen dengan menggu- puisi kelas Xf dengan menggunakan model
nakan bentuk One-Group Pretest-Posttest Design. project based learning mendapatkan nilai rata-
Dengan desain ini terdapat hasil tes awal, sebe- rata 61,4. Dilihat dari hasil rata-rata siswa yang
lum diberi perlakuan dan tes akhir sesudah diberi meningkat dapat disimpulkan bahwa penggunaan
perlakuan. Demikian hasil tes awal dan tes akhir pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan
dalam perlakuan dapat diketahui lebih akurat, model project based learning cocok digunakan
karena dapat membandingkan dengan keadaan se- di kelas Xf ketika melakukan kegiatan mengajar
belum diberi perlakuan. yang dilakukan oleh guru.
28 ISSN 2085-8639 Profesi-Edisi 1, Th.18 Juli 2023
ISSN 2085-8639
ISSN 2085-8639
