Page 53 - EBOOK - BUKU INOVASI PEMBELAJARAN MENYENANGKAN MELALUI MODEL PROBLEM BASED TREASURE HUNT LEARNING

Model Problem Based Treasure Hunt Learning

• Meningkatkan daya saing lulusan dengan keterampilan abad ke-21 (4C: critical
thinking, creativity, collaboration, communication).

8. Tantangan dalam Implementasi
• Ketersediaan sarana dan prasarana (misal, teknologi digital).
• Kemampuan dan kesiapan guru dalam mengadopsi perubahan.
• Kurikulum yang masih kaku dan padat.
• Penilaian yang belum mengakomodasi pendekatan inovatif.
• Dukungan dari kepala sekolah dan kebijakan pendidikan.
9. Contoh Inovasi Pembelajaran

Nama Inovasi Penjelasan Singkat
PBTHL (Problem Based Model pembelajaran berbasis masalah dalam bentuk
Treasure Hunt Learning) permainan perburuan harta karun edukatif

Pembelajaran dilakukan di rumah melalui video,
Flipped Classroom
diskusi dan latihan dilakukan di kelas
Proses belajar dikemas dengan elemen game (poin,
Gamifikasi
level, tantangan)

Menggabungkan ilmu Sains, Teknologi, Engineering,
STEAM
Art, dan Matematika secara terintegrasi

Kesimpulan
Inovasi pembelajaran adalah usaha sistematis, kreatif, dan kontekstual untuk
memperbarui proses belajar mengajar demi meningkatkan kualitas pembelajaran dan
relevansinya dengan kehidupan siswa. Inovasi ini tidak hanya terkait dengan
teknologi, tetapi lebih luas, mencakup aspek pedagogis, psikologis, sosial, dan budaya.
Dengan memahami konsep dan prinsip inovasi pembelajaran, guru dan sekolah
akan lebih siap menghadirkan pembelajaran yang efektif, menyenangkan, dan
berdampak jangka panjang bagi peserta didik.

B. Konsep Pembelajaran Menyenangkan

1. Pengertian Pembelajaran Menyenangkan
Pembelajaran menyenangkan adalah proses belajar mengajar yang dirancang
sedemikian rupa agar peserta didik merasa senang, nyaman, terlibat aktif, dan
memiliki motivasi intrinsik untuk belajar tanpa tekanan, sambil tetap mencapai
tujuan pembelajaran secara optimal.
Pembelajaran menyenangkan bukan berarti bermain semata, tetapi
menyelaraskan emosi positif dengan aktivitas kognitif dan sosial, sehingga siswa
merasa bahagia saat belajar dan pembelajaran menjadi lebih bermakna.

2. Dasar Teoretis Pembelajaran Menyenangkan
Pembelajaran menyenangkan berakar dari berbagai teori psikologi dan pendidikan, di
antaranya:

Inovasi Pembelajaran Menyenangkan 40