Page 250 - Buku Guru B. Indonesia Kls V

Alur Konten Tujuan Pokok Materi Aktivitas Kosakata Sumber
Pembelajaran Belajar

Membaca Melalui Menjawab Peserta didik
Mengidentifikasi pertanyaan pertanyaan membaca kembali
dan menyebutkan panduan setelah setelah bacaan teks “Berhenti
permasalahan membaca, peserta Menggangguku!”
yang dihadapi didik dapat dalam hati, lalu
tokoh cerita pada mengidentifikasi menggunakan
teks naratif yang dan menyebutkan pertanyaan
sesuai jenjangnya permasalahan panduan untuk
serta solusi yang yang dihadapi mengidentifikasi
dilakukan oleh tokoh cerita masalah yang terjadi
tokoh tersebut. dan solusi yang pada tokoh.
dilakukan. Peserta didik
juga dapat
mengidentifikasi
hal-hal yang menjadi
alasan seseorang
untuk mengganggu
orang lain.
Membaca Melalui Membahas Peserta didik tersungkur
Mengenali dan pengenalan makna membaca informasi terpental
mengeja kata-kata terhadap kata imbuhan ter- tentang makna terjatuh
baru berdasarkan berimbuhan ter- dan melakukan imbuhan ter-. terdengar
pengetahuannya pada kegiatan latihan Setelah itu, peserta terpandai
terhadap kombinasi bahas bahasa, didik mencari terdiam
huruf yang sering peserta didik makna kata
ditemui. dapat mengenal berimbuhan ter-
makna kata pada teks “Berhenti
tersebut. Menggangguku!”
dan mengerjakan
latihan untuk
memperdalam
pemahaman.
Membaca Melalui membaca Membaca Peserta didik julukan
Mengenali tujuan teks infografik infografik dan membaca dengan agresif
penulis dalam “Hentikan mengerjakan saksama infografik verbal
menyajikan data Perundungan!”, latihan “Hentikan mental
untuk mendukung peserta didik Perundungan!” dan otoritas
ide pokok pada dapat memperoleh bersama menjawab
teks yang sesuai pengetahuan baru pertanyaan terkait
jenjangnya. tentang definisi informasi yang
dan jenis-jenis ditemukan pada
perundungan. teks. Peserta didik
lalu membahas
kosakata
terkait teks dan
mengerjakan
latihan yang terkait
dengan penggunaan
kosakata baru.

240 | Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia | Bergerak Bersama | untuk SD Kelas V