Page 17 - Review the lessons for lower secondary school M.4

 ການຂຽນສະແດງຄວາມຮູົ້ສຶກ
ັ
ົ
ຶ
22. ຂ ໍ້ຄວາມທີ່ວ່າ: ນັກຂຽນໄດພັນລະນາຄວາມຮູໍ້ສກຂອງຕົນອອກມາວ່າ: “ນາງເປນຄົນທີ່ມີຮູບຊງ
ໍ້
ສວຍງາມ, ແວວຕາແຫ ມຄົມ, ວ່ອງໄວ, ເວົໍ້າພໍ້ອມກບຍມຢ່າງມີສະເໜ່” ແມ່ນຄວາມຮູໍ້ສຶກປະເພດ
ັ
ິໍ້
ໃດ?
ກ. ດີໃຈ ຂ. ຕົກໃຈ ຄ. ເສຍໃຈ ງ. ປະທັບໃຈ
ຶ
23. ຂ ໍ້ໃດ ແມ່ນປະເພດຂອງການຂຽນສະແດງຄວາມຮູໍ້ສກ?
ກ. ດີໃຈ, ທັນໃຈ, ເສຍໃຈ ຂ. ດີໃຈ, ຕາຍໃຈ, ນ ໍ້າໃຈ
ັ
ຄ. ປະທັບໃຈ, ເສຍໃຈ, ກບໃຈ ງ. ປະທັບໃຈ, ດີໃຈ, ເສຍໃຈ
ັ
ົ

ົ
ູ່
24. ຫ ັງຈາກສອບເສງພາກຮຽນທີ 2 ແລໍ້ວ ໝູ່ຊວນໄປເບິ່ງຜນທີ່ຕິດຢກະດານຂ່າວເຫັນມີຊື່ຕນເອງຢູ່ລາ
ດັບທີ 3 ແມ່ນສະແດງຄວາມຮູໍ້ສຶກປະເພດໃດ?
ກ. ດີໃຈ ຂ. ເສຍໃຈ ຄ. ເຫັນໃຈ ງ. ປະທັບໃຈ

 ບ ດວິເຄາະ
25. ຂ ໍ້ໃດ ແມ່ນຈຼຸດພິເສດພາຍໃນຂອງຕົວລະຄອນໃນບດປະພັນວັນນະຄະດ?
ີ
ົ
ກ. ນິໄສໃຈຄ , ທ່າທາງ ຂ. ນິໄສໃຈຄ , ຮູບຊງ
ົ
ຄ. ຄວາມສາມາດ, ນິໄສໃຈຄ ງ. ຄວາມສາມາດ, ຄວາມຊນເຄີຍ
ິ

ພາກທ III: ການຟັງ ແລະ ການເວ ົ້າ
ີ
 ການໂຕົ້ວາທີ

ີ
ັ
26. ໜໍ້າທີ່ຂອງກາມະການໃນການໂຕໍ້ວາທີມຫຍງແດ່?
ໍ້

ໍ້
ກ. ບັນທຶກ, ໃຫຄະແນນ, ແກໍ້ຂ ໍ້ສະເໜີ ຂ. ບັນທຶກ, ໃຫຄະແນນ, ດາເນີນການ
ຄ. ບັນທຶກ, ໃຫຄະແນນ, ແກໍ້ຄວາມເວົໍ້າ ງ. ບັນທຶກ, ໃຫຄະແນນ, ຄວບຄຼຸມເວລາ
ໍ້
ໍ້
27. 27. ການໂຕໍ້ວາທີແມ່ນແນວໃດ?
ກ. ການເວົໍ້າແກໍ້ກນເພື່ອເອາຊະນະກັນດໍ້ວຍສຽງ
ັ
ົ
ັ
ົ
ຂ. ການເວົໍ້າແກກນເພື່ອເອາຊະນະກັນດໍ້ວຍສີໜໍ້າ
ໍ້
ັ
ຄ. ການເວົໍ້າແກໍ້ກນເພື່ອເອາຊະນະກັນດໍ້ວຍເຫດ ແລະ ຜົນ
ົ
ັ
ັ
ງ. ການເວົໍ້າແກໍ້ກນເພື່ອເອົາຊະນະກນດໍ້ວຍກ າລັງ ແລະ ສຽງ
28. ຂ ໍ້ໃດ ບຄວນກະທ າໃນການໂຕໍ້ວາທີ?
່
ັ
ົ
ກ. ເວົໍ້າຊື່ແທໍ້ຝ່າຍກົງກັນຂໍ້າມ ຂ. ເວົໍ້າຊື່ຕ າແໜ່ງຝ່າຍກງກນຂໍ້າມ
ຄ. ເວົໍ້າເປັນມິດກບຝາຍກົງກັນຂາມ ງ. ເວົໍ້າສຼຸພາບກບຝາຍກົງກນຂໍ້າມ
ັ
ັ
່
ໍ້
ັ
່

4