Page 188 - เล่ม 65 ม.ปลาย หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนมงฟอร์ต

186

ว32241 ชีววิทยา

รายวิชา เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง จ านวน 1.5 หน่วยกิต

อธิบาย ขั้นตอนการหายใจระดับเซลล์ในภาวะที่มีออกซิเจนเพียงพอและภาวะที่มีออกซิเจนไม่เพียงพอ ชนิดและ
ลักษณะของเนื้อเยื่อพืช โครงสร้างภายในของรากพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและรากพืชใบเลี้ยงคู่จากการตัดตามขวาง โครงสร้างภายใน
ของล าต้นพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและล าต้นพืชใบเลี้ยงคู่จากการตัดตามขวาง โครงสร้างภายในของใบพืชจากการตัดตามขวาง การ
แลกเปลี่ยนแก๊สและการคายน้ าของพืช กลไกการล าเลียงน้ าและธาตุอาหารของพืช ความส าคัญของธาตุอาหาร กลไกการ
ล าเลียงอาหารในพืช ขั้นตอนที่เกิดขึ้นในกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช C3 บทบาทและหน้าที่ของออกซิน ไซโทไคนิน
จิบเบอเรลลิน เอทิลีน และกรดแอบไซซิก โครงสร้างและหน้าที่ของระบบประสาทของไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดิน กุ้ง หอย
แมลง และสัตว์มีกระดูกสันหลัง โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์ประสาท การเปลี่ยนแปลงของศักย์ไฟฟ้าที่เยื่อหุ้มเซลล์ของเซลล์
ประสาท และกลไกการถ่ายทอดกระแสประสาท โครงสร้างของระบบประสาทส่วนกลางและระบบประสาทรอบนอก โครงสร้าง
และหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ในสมองส่วนหน้า สมองส่วนกลาง สมองส่วนหลัง และไขสันหลัง การท างานของระบบประสาทโซ
มาติกและระบบประสาทอัตโนวัติ โครงสร้างและหน้าที่ของ ตา หู จมูก ลิ้น และผิวหนังของมนุษย์การหาต าแหน่งของจุดบอด
โฟเวีย และความไวในการรับสัมผัสของผิวหนัง หน้าที่ของฮอร์โมนจากต่อมไร้ท่อและเนื้อเยื่อที่สร้างฮอร์โมน กระบวนการหมัก
ที่ใช้ในอาหารพื้นบ้าน เปรียบเทียบ ขั้นตอนการหายใจระดับเซลล์ในภาวะที่มีออกซิเจนเพียงพอและภาวะที่มีออกซิเจนไม่
เพียงพอ โครงสร้างภายในของรากพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและรากพืชใบเลี้ยงคู่จากการตัดตามขวาง โครงสร้างภายในของล าต้นพืชใบ
เลี้ยงเดี่ยวและล าต้นพืชใบเลี้ยงคู่จากการตัดตามขวาง กลไกการตรึงคาร์บอนไดออกไซด์ในพืช C3 พืช C4 และพืช CAM
โครงสร้างและหน้าที่ของระบบประสาทของไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดิน กุ้ง หอย แมลง และสัตว์มีกระดูกสันหลัง การท างาน
ของระบบประสาทโซมาติกและระบบประสาทอัตโนวัติ สรุป ขั้นตอนการหายใจระดับเซลล์ในภาวะที่มีออกซิเจนเพียงพอและ
ภาวะที่มีออกซิเจนไม่เพียงพอ การศึกษาที่ได้จากการทดลองของนักวิทยาศาสตร์ในอดีตเกี่ยวกับกระบวนการสังเคราะห์ด้วย
แสง ปัจจัยความเข้มของแสง ความเข้มข้นของคาร์บอนไดออกไซด์ และอุณหภูมิ ที่มีผลต่อการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช
โครงสร้างของระบบประสาทส่วนกลางและระบบประสาทรอบนอก เขียน แผนผังเพื่อสรุปชนิดของเนื้อเยื่อพืช แผนผังสรุป
หน้าที่ของฮอร์โมนจากต่อมไร้ท่อและเนื้อเยื่อที่สร้างฮอร์โมน สังเกต โครงสร้างภายในของรากพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและรากพืชใบ
เลี้ยงคู่จากการตัดตามขวาง โครงสร้างภายในของล าต้นพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและล าต้นพืชใบเลี้ยงคู่จากการตัดตามขวาง โครงสร้าง
ภายในของใบพืชจากการตัดตามขวาง การแลกเปลี่ยนแก๊สและการคายน้ าของพืช การหาต าแหน่งของจุดบอด โฟเวีย และ
ความไวในการรับสัมผัสของผิวหนัง สืบค้นข้อมูล การแลกเปลี่ยนแก๊สและการคายน้ าของพืช กลไกการล าเลียงน้ าและธาตุ
อาหารของพืช ความส าคัญของธาตุอาหาร การศึกษาที่ได้จากการทดลองของนักวิทยาศาสตร์ในอดีตเกี่ยวกับกระบวนการ
สังเคราะห์ด้วยแสง ปัจจัยความเข้มของแสง ความเข้มข้นของคาร์บอนไดออกไซด์ และอุณหภูมิ ที่มีผลต่อการสังเคราะห์ด้วย
แสงของพืช บทบาทและหน้าที่ของออกซิน ไซโทไคนิน จิบเบอเรลลิน เอทิลีน และกรดแอบไซซิก สิ่งเร้าภายนอกที่มีผลต่อการ
เจริญเติบโตของพืช โครงสร้างและหน้าที่ของระบบประสาทของไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดิน กุ้ง หอย แมลง และสัตว์มีกระดูก
สันหลัง โครงสร้างและหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ในสมองส่วนหน้า สมองส่วนกลาง สมองส่วนหลัง และไขสันหลัง การท างานของ
ระบบประสาทโซมาติกและระบบประสาทอัตโนวัติ โครงสร้างและหน้าที่ของ ตา หู จมูก ลิ้น และผิวหนังของมนุษย์ หน้าที่ของ
ฮอร์โมนจากต่อมไร้ท่อและเนื้อเยื่อที่สร้างฮอร์โมน ยกตัวอย่าง ธาตุอาหารที่ส าคัญที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช การท างาน
ของระบบประสาทโซมาติกและระบบประสาทอัตโนวัติ โรคต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง และบอกแนวทางในการดูแลป้องกัน และรักษา
อภิปราย ปัจจัยความเข้มของแสง ความเข้มข้นของคาร์บอนไดออกไซด์ และอุณหภูมิ ที่มีผลต่อการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช
การน าไปใช้ประโยชน์ทางการเกษตร สิ่งเร้าภายนอกที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช ทดลอง เกี่ยวกับสิ่งเร้าภายนอกที่มีผลต่อ
การเจริญเติบโตของพืช ตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การพัฒนาทักษะการคิดสู่ศตวรรษที่ 21 และตามนโยบาย
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย
โดยใช้กระบวนกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้ความเข้าใจ กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสืบสวน สอบสวน กระบวนการวิเคราะห์ และทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์
เพื่อให้มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่หาความรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความ
เป็นไทย มีจิตสาธารณะ และมีสุขภาพและสุนทรีภาพที่ดี

- 186 -