Page 169 - PAI 10 GURU

3) Setiap peserta didik atau wakil kelompok, mengajukan pertanyaan-
per tanyaan yang telah dipersiapkan. Peserta didik atau kelompok lain

menanggapi dan menjawab pertanyaan-pertanyaan, sekaligus berfungsi
melahirkan berpikir kritis dan membangun dinamika, dan kreativitas proses
pembelajaran dalam menanamkan dan mengembangkan jiwa sosial peserta
didik.
4) Guru memberikan pengarahan, penguatan dan penjelasan jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan yang berkembang, agar lebih logis, terinci, dan
sistematis terkait dengan pertanyaan-pertanyaan peserta didik, dalam upaya
mengkritisi dan memahami kajian tentang Malaikat selalu bersamaku.

Aktivitas 2
Pada kolom “Aktivitas Siswa”, guru memfasilitasi atau meminta peserta didik
untuk dapat menyebutkan perbuatan tercela apa saja yang dapat di lakakuan
orang pada saat tidak ada orang lain di sekitarnya, dan kemukakan mengapa hal
tersebut dapat terjadi.

c) Memperkaya Khazanah
Dalam kajian “Memperkaya Khazanah”, guru memfasilitasi, membimbing, dan
mengarahkan peserta didik untuk mampu menemukan dan melahirkan analisis
kajian Malaikat selalu bersamaku.
Pada proses pembelajaran ini, guru diharapkan dapat memberikan
kebebasan kepada peserta didik dalam mengakses beragam sumber belajar.
Hal ini dimaksudkan perserta didik dapat menemukan nilai-nilai dan kualitas
pemahaman Malaikat selalu bersamaku yang merupakan cermin kepribadian
dan keindahan diri, yang dapat diterapkan, baik di rumah, di sekolah maupun di
masyarakat.
Guru menyajikan materi yang terdapat pada buku teks peserta didik:
1. Memahami Makna Iman kepada Malaikat dan Tugas-tugasnya
a) Pengertian Iman kepada Malaikat.
b) Hukum Beriman kepada Malaikat.
c) Tentang Penciptaan Malaikat.
d) Perbedaan Malaikat dengan Manusia dan Jin.
e) Jumlah Malaikat.
f) Nama Malaikat dan Tugasnya Masing-masing.

Aktivitas 3
Pada kolom “Aktivitas Siswa”, guru memfasilitasi atau meminta peserta didik
untuk dapat mencari melalui literatur lain dan terpercaya tentang sepuluh nama
malaikat dengan tugasnya masing-masing, serta mencantumkan sumber yang
menjadi rujukannya.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 161